на свету сд диск имеет радужную окраску какое физическое явление лежит в основе этого

Конспект урока по физике «Поперечные и продольные волны. Интерференция и дифракция»

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Учебно – методический план занятия №26

Преподователь Шакенова Ж.Х.

Специальность 0111000 – «Основное среднее образование»

Тема занятия: Поперечные и продольные волны. Интерферения и дифракция.

Распределение времени на основные этапы урока

Тип урока : Практика

Межпредметная связь: химия, биология

Материально – техническое оснащение : книга, компьютер, сборник задач

Основная и дополнительная литература:

Физика 11 класс, А. Башарұлы, 2008 г.

А.С. Рымкеевич «Сборник решений задач по физике»

1. Организационный момент Приветствие, проверка отсутвующих, определение готовности группы к занятиям

2. Дополнительная информация для повторения.

Продольные волны – это волны, в которых колебания происходят вдоль направления распространения волны.

Поперечные волны – это волны, в которых колебания происходят перпендикулярно направлению их распространения.

Упругие поперечные волны – это волны сдвига. Распространяются только в твердых телах.

Скорость перемещения гребня или впадины в поперечной волне (сжатий или разрежений в поперечной волне) называют скоростью распространения волны.

Длина волны – это расстояние, на которое распространяется волна за время, равное периоду колебания.

На расстоянии длины волны располагаются соседние гребни или впадины в поперечной волне или сгущения и разрежения в продольной. С вязь длины волны с частотой колебаний в волне:

У пругие продольные волны – это волны сжатия и разрежения. Распространяются в любой среде – твердой, жидкой и газообразной. Пример продольной волны – звуковая волна.

Дифракция – это отклонение от прямолинейного распространения волн, огибание волнами препятствий. Дифракции присуща любому волновому процессу.

Дифра́кция во́лн (лат. diffractus — буквально разломанный, переломанный, огибание препятствия волнами) — явление, которое проявляет себя как отклонение от законов геометрической оптики при распространении волн. Она представляет собой универсальное волновое явление и характеризуется одними и теми же законами при наблюдении волновых полей разной природы.

Дифракция неразрывно связана с явлением интерференции. Более того, само явление дифракции зачастую трактуют как случай интерференции ограниченных в пространстве волн (интерференция вторичных волн). Общим свойством всех эффектов дифракции является зависимость степени её проявления от соотношения между длиной волны λ и размером ширины волнового фронта d, либо непрозрачного экрана на пути его распространения, либо неоднородностей структуры самой волны.
Интерференция волн — взаимное увеличение или уменьшение результирующей амплитуды двух или нескольких когерентных волн при их наложении друг на друга. Сопровождается чередованием максимумов (пучностей) и минимумов (узлов) интенсивности в пространстве. Результат интерференции (интерференционная картина) зависит от разности фаз накладывающихся волн.

Интерферировать могут все волны, однако устойчивая интерференционная картина будет наблюдаться только в том случае, если волны имеют одинаковую частоту и колебания в них не ортогональны. Интерференция может быть стационарной и нестационарной. Стационарную интерференционную картину могут давать только полностью когерентные волны. Например, две сферические волны на поверхности воды, распространяющиеся от двух когерентных точечных источников, при интерференции дадут результирующую волну, фронтом которой будет сфера.

3. Практическая работа, закрепление (решение тестовых заданий).

3) нечетным числом 4) дробным числом

2. На свету СД-диск имеет радужную окраску. Какое физическое явление и почему лежит в основе этого: 1) интерференция света 2) отражение света 3) дифракция света 4) дисперсия?

3. На дифракционную решетку нормально падает пучок света. Какое соотношение соответствует максимуму на экране (d – порядок решетки, а – ширина щели, b – ширина непрозрачного промежутка):

4. На кристаллах не наблюдается дифракция видимого света, потому что

1) длины волн видимого света много больше межплоскостного расстояния кристалла 2) длины волн видимого света много меньше межплоскостного расстояния кристалла 3) кристаллы не могут использоваться в качестве дифракционной решетки

5. Щель освещается белым светом. Цвет центрального максимума при этом 1) белый 2) красный 3) фиолетовый 4) желтый

6. Дифракционная решетка освещается белым светом. Дальше от центра дифракционной картины расположена область максимумов 1) красная 2) фиолетовая

3) желтая 4) зеленая

7. Дифракционная решетка позволяет определить:

1)длину волны 2)частоту волны 3)скорость распространения волны

А. только 1 Б. только 2 В. только 1 и 2 Г. только 2и3

8 . Дифракция света – это…

А.огибание волнами препятствий

Б.сложение в пространстве волн

В.разложение бело света на составляющие семь цветов

Г.преломление на границе раздела двух сред

5. Подведение урока «5»___ «4»___ «3»____ «2» _ ___ _

Преподователь _______________ _______________

Источник

Вариант 1.

Задача 25.1.1. Свету какого цвета отвечает меньшая частота?

Задача 25.1.2. Отклонение света от прямолинейного направления распространения при прохождении около препятствий называется

Задача 25.1.3. Что такое интерференция волн?

Разложение волн на спектр

Огибание волнами препятствий

Задача 25.1.4. Мыльные пузыри часто имеют радужную окраску. Какое физическое явление лежит в основе этого эффекта?

Задача 25.1.5. При прохождении белого света через призму свет разлагается в спектр. Это явление происходит благодаря:

Зависимости показателя преломления от частоты света

Дифракции света при преломлении в призме

Интерференции падающего и преломленного света

Различному поглощению света с разной частотой веществом призмы

Задача 25.1.6. Луч белого света после прохождения стеклянной призмы разлагается в спектр (см. рисунок). Расположить лучи 1, 2 и 3 по цветам.

Задача 25.1.7. Два точечных источника расположены в вакууме и испускают световые волны с частотой Гц и одинаковыми начальными фазами. Разность расстояний от источников до некоторой точки равна 0,9 мкм. В этой точке наблюдается

Промежуточная между максимумом и минимумом интенсив-ность света

Мало информации для ответа

Задача 25.1.8. Имеются два точечных источника 1 и 2, испускающих электромагнитные волны с одинаковыми частотами и начальными фазами. Точка на экране находится на равном расстоянии от источников. В точке будет наблюдаться:

Максимум интенсивности света независимо от его частоты

Минимум интенсивности света независимо от его частоты

Максимум или минимум интенсивности света в зависимости от его частоты

Среди ответов 1-3 нет правильного

Задача 25.1.9. Плоская монохроматическая волна с длиной волны = 550 нм падает на непрозрачную пластину с двумя очень маленькими отверстиями перпендикулярно пластине. За пластиной расположен экран, на котором наблюдается интерференционная картина. В точке (см. рисунок) разность хода лучей, про-шедших отверстия, составляет = 550 нм. В точке наблюдается:

Промежуточная между максимумом и минимумом интенсивность

Среди приведенных ответов нет правильного

Задача 25.1.10. Плоская монохроматическая волна с длиной волны = 400 нм падает на дифракционную решетку, имеющую 500 штрихов на миллиметр, перпендикулярно ее плоскости. Под каким углом к направлению первоначального распространения лучей наблюдается первый дифракционный минимум? Для малых углов справедливо равенство .

Источник

Дифракция света

Содержимое разработки

Установка для освещения колец Ньютона освещается монохроматическим светом. Какие лучи участвуют в получении колец Ньютона при наблюдении их в отраженном свете?

На поверхности пластинки, сделанной из стекла, показатель преломления которого n₁ = 1,65 нанесена пленка толщиной h = 0,11 мкм с показателем преломления n₂ = 1,55. Для какой длины волны видимого света пленка будет «просветляющей»?

1) 345 нм 2) 682 нм 3) 112 нм 4) 732 нм

В воздухе интерферируют когерентные волны с частотой 5·10 14 Гц. Усилится или ослабнет свет в точке, если разность хода лучей в ней равна 2,4 мкм? Почему?

1) ослабнет, т.к. разность хода равна четному числу полуволн

2) усилится, т.к. разность хода равна целому числу волн

3) ослабнет, т.к. разность хода равна нечетному числу полуволн

4) усилится, т.к. разность хода равна нечетному числу полуволн

Разность хода двух интерферирующих лучей равна λ/4. Чему равна разность фаз этих лучей?

1) π/2 2) π/4 3) 3π/4 4) π

Соблюдается ли закон сохранения энергии в явлении интерференции света?

1) соблюдается, т.к. световая волна превращается в другие виды энергии

2) соблюдается, т.к. в области интерференции световая энергия перераспределяется

3) не соблюдается, т.к. в точки минимумов освещенности световая энергия не попадает

4) не соблюдается, т.к. в точках максимумов освещенности световая энергия возрастает относительно суммарной световой энергии

6. При выдувании мыльного пузыря при некоторой толщине пленки он приобретает радужную окраску. Какое физическое явление лежит в основе этого наблюдения?

1) дисперсия 2) дифракция 3) поляризация 4) интерференци

Источник

Урок по физике на тему: Наблюдение интерференции

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Лабораторная работа по теме : «Наблюдение интерференции и дифракции света»

Цель работы: экспериментально изучить явление интерференции и дифракции.

Оборудование: электрическая лампа с прямой нитью накала, две стеклянные пластинки, стеклянная трубка, стакан с раствором мыла, кольцо проволочное с ручкой диаметром 30 мм., компакт-диск, капроновая ткань, светофильтр.

Теория: Интерференция – явление характерное для волн любой природы: механических, электромагнитных.

Обычно интерференция наблюдается при наложении волн, испущенных одним и тем же источником света, пришедших в данную точку разными путями. От двух независимых источников невозможно получить интерференционную картину, т.к. молекулы или атомы излучают свет отдельными цугами волн, независимо друг от друга. Атомы испускают обрывки световых волн (цуги), в которых фазы колебаний случайные. Цуги имеют длину около 1метра. Цуги волн разных атомов налагаются друг на друга. Амплитуда результирующих колебаний хаотически меняется со временем так быстро, что глаз не успевает эту смену картин почувствовать. Поэтому человек видит пространство равномерно освещенным. Для образования устойчивой интерференционной картины необходимы когерентные (согласованные) источники волн.

Когерентными называются волны, имеющие одинаковую частоту и постоянную разность фаз.

Амплитуда результирующего смещения в точке С зависит от разности хода волн на расстоянии d2 – d1.

, ( Δd=d ₂ -d ₁ )

(разность хода волн равна четному числу полуволн)

Волны от источников А и Б придут в точку С в одинаковых фазах и “усилят друг друга”.

А=2Х _max – амплитуда результирующей волны.

, ( Δd=d ₂ -d ₁ )

(разность хода волн равна нечетному числу полуволн)

Волны от источников А и Б придут в точку С в противофазах и “погасят друг друга”.

А=0 – амплитуда результирующей волны.

Интерференционная картина – регулярное чередование областей повышенной и пониженной интенсивности света.

Интерференция света – пространственное перераспределение энергии светового излучения при наложении двух или нескольких световых волн.

Вследствие дифракции свет отклоняется от прямолинейного распространения (например, близи краев препятствий).

Существование этого явления (дифракции) ограничивает область применения законов геометрической оптики и является причиной предела разрешающей способности оптических приборов.

Условие наблюдения дифракционного максимума :

Поэтому фиолетовый цвет в дифракционном спектре располагается ближе к центру.

Опыт 1. Опустите проволочное кольцо в мыльный раствор. На проволочном кольце получается мыльная плёнка.

Расположите её вертикально. Наблюдаем светлые и тёмные горизонтальные полосы, изменяющиеся по ширине по мере изменения толщины плёнки

Объяснение. Появление светлых и темных полос объясняется интерференцией световых волн, отраженных от поверхности пленки. треугольник d = 2h. Разность хода световых волн равна удвоенной толщине плёнки. При вертикальном расположении пленка имеет клинообразную форму. Разность хода световых волн в верхней её части будет меньше, чем в нижней. В тех местах пленки, где разность хода равна четному числу полуволн, наблюдаются светлые полосы. А при нечетном числе полуволн – темные полосы. Горизонтальное расположение полос объясняется горизонтальным расположением линий равной толщины пленки.

Освещаем мыльную пленку белым светом (от лампы). Наблюдаем окрашенность светлых полос в спектральные цвета: вверху – синий, внизу – красный.

Объяснение. Такое окрашивание объясняется зависимостью положения светлых полос от длины волн падающего цвета.

Наблюдаем также, что полосы, расширяясь и сохраняя свою форму, перемещаются вниз.

Если вос­поль­зо­вать­ся све­то­филь­тра­ми и осве­щать мо­но­хро­ма­ти­че­ским све­том, то кар­ти­на ин­тер­фе­рен­ции ме­ня­ет­ся (ме­ня­ет­ся че­ре­до­ва­ние тем­ных и свет­лых полос)

Объяснение. Это объясняется уменьшением толщины пленки, так как мыльный раствор стекает вниз под действием силы тяжести.

Опыт 2. С помощью стеклянной трубки выдуйте мыльный пузырь и внимательно рассмотрите его. При освещении его белым светом наблюдайте образование цветных интерференционных колец, окрашенных в спектральные цвета. Верхний край каждого светлого кольца имеет синий цвет, нижний – красный. По мере уменьшения толщины пленки кольца, также расширяясь, медленно перемещаются вниз. Их кольцеобразную форму объясняют кольцеобразной формой линий равной толщины.

Ответьте на вопросы:

Почему мыльные пузыри имеют радужную окраску?

Какую форму имеют радужные полосы?

Почему окраска пузыря все время меняется?

Объяснение: Поверхности пластинок не могут быть совершенно ровными, поэтому соприкасаются они только в нескольких местах. Вокруг этих мест образуются тончайшие воздушные клинья различной формы, дающие картину интерференции. В проходящем свете условие максимума 2h=kl

Ответьте на вопросы:

Почему в местах соприкосновения пластин наблюдаются яркие радужные кольцеобразные или неправильной формы полосы?

Почему с изменением нажима изменяются форма и расположение интерференционных полос?

Опыт 4. Рассмотрите внимательно под разными углами поверхность компакт-диска (на которую производится запись).

Объяснение : Яркость дифракционных спектров зависит от частоты нанесенных на диск бороздок и от величины угла падения лучей. Почти параллельные лучи, падающие от нити лампы, отражаются от соседних выпуклостей между бороздками в точках А и В. Лучи, отраженные под углом равным углу падения, образуют изображение нити лампы в виде белой линии. Лучи, отраженные под иными углами имеют некоторую разность хода, вследствие чего происходит сложение волн.

Что вы наблюдаете? Объясните наблюдаемые явления. Опишите интерференционную картину.

Поверхность компакт-диска представляет собой спиральную дорожку с шагом соизмеримым с длиной волны видимого света. На мелкоструктурной поверхности проявляются дифракционные и интерференционные явления. Блики компакт- дисков имеют радужную окраску.

Опыт 5. Посмотрите сквозь капроновую ткань на нить горящей лампы. Поворачивая ткань вокруг оси, добейтесь четкой дифракционной картины в виде двух скрещенных под прямым углом дифракционных полос.

Объяснение : В центре креста виден дифракционный максимум белого цвета. При k=0 разность хода волн равна нулю, поэтому центральный максимум получается белого цвета. Крест получается потому, что нити ткани представляют собой две сложенные вместе дифракционные решетки со взаимно перпендикулярными щелями. Появление спектральных цветов объясняется тем, что белый свет состоит из волн различной длины. Дифракционный максимум света для различных волн получается в различных местах.

Зарисуйте наблюдаемый дифракционный крест. Объясните наблюдаемые явления.

Ди­фрак­ция на малом от­вер­стии

Чтобы про­на­блю­дать такую ди­фрак­цию, нам по­тре­бу­ет­ся плот­ный лист бу­ма­ги и бу­лав­ка. С по­мо­щью бу­лав­ки де­ла­ем в листе ма­лень­кое от­вер­стие. Затем под­но­сим от­вер­стие вплот­ную к глазу и на­блю­да­ем яркий ис­точ­ник света. В этом слу­чае видна ди­фрак­ция света

Контрольные вопросы (каждый ученик готовит ответы на вопросы):

Кем было доказано, что свет – это электромагнитная волна?

Какова скорость света в вакууме?

Кто открыл интерференцию света?

Чем объясняется радужная окраска тонких интерференционных пленок?

Могут ли интерферировать световые волны идущие от двух электрических ламп накаливания? Почему?

Почему толстый слой нефти не имеет радужной окраски?

Зависит ли положение главных дифракционных максимумов от числа щелей решетки?

Почему видимая радужная окраска мыльной пленки все время меняется?

Источник

Урок по физике на тему «Дифракционная решётка» (11 класс)

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Выбранный для просмотра документ Методическая разработка урока в 11 классе.docx

Методическая разработка урока в 11 классе.

Тема: Дифракционная решётка.

Тип урока: комбинированный

Цель урока: познакомить учащихся с дифракционной решёткой и с её применением.

Образовательные: рассмотрение устройства дифракционной решётки, условие образования максимума дифракционной решётки, вид дифракционного спектра, понятие «период решётки».

Развивающие: развитие мышления и мировоззрения учащихся через метод научного познания; развитие познавательного интереса к физике, познавательной активности; формирование навыков исследовательской деятельности, производить наблюдения, обобщать, выделять главное, делать выводы.

Оборудование к уроку: компьютер, видеопроектор, интерактивная доска, карточки-тесты, карандаши, карточки-задания для выполнения мини-экспериментов, дифракционные решётки, оптические скамьи, экраны, лазерные указки.

II . Проверка усвоения изученного материала (в форме игры «Составляйки»)

У вас на столах лежат листочки, которые вы, пожалуйста, подпишите и на них выполняйте задания. Вы должны выбрать правильные ответы на вопросы: на листочке рядом с цифрой вопроса вы должны написать выбранную букву ответа. Вам на это отводиться 10 минут.

1. На рисунке изображен ход трех световых лучей (красного, зеленого и фиолетового цветов) через призму. Какой луч (1, 2, 3) является лучом красного цвета?

Д) 1 Б) 2 А) 3 Ю) определить невозможно

2. Видимый свет какого цвета имеет наибольшую скорость в веществе?

3. Дисперсией называется зависимость

З) скорости света в веществе от плотности вещества

Р) скорости света в веществе от показателя преломления вещества

Ф) показателя преломления вещества от частоты света

А) показателя преломления вещества от плотности вещества

4. Кто из ученых открыл явление дисперсии?

5. После прохождения белого света через синее стекло свет становится синим. Это происходит из-за того, что световые волны отличных от синего цветов в основном

6. Когерентные волны — это волны, имеющие в любой точке пространства

А) одинаковые скорости и постоянную разность фаз

К) одинаковые частоты и постоянную разность фаз

Р) одинаковые скорости и частоты

Ц) постоянную разность фаз и одинаковые амплитуды

8. Дифракция света — это явление

Р) сложения когерентных волн, которые либо усиливают, либо ослабляют друг друга

И) огибания световыми волнами краев препятствий (непрозрачных преград)

Л) разложения сложной световой волны на отдельные волны с разными длинами волн

Г) поглощения веществом световых волн определенной длины

9. Соблюдается ли закон сохранения энергии в явлении интерференции света?

Ж) соблюдается, т.к. световая волна превращается в другие виды энергии

О) соблюдается, т.к. в области интерференции световая энергия перераспределяется

П) не соблюдается, т.к. в точки минимумов освещенности световая энергия не попадает

А) не соблюдается, т.к. в точках максимумов освещенности световая энергия возрастает относительно суммарной световой энергии

10. Верны ли следующие суждения?

1.Дифракция света определяет границу применимости геометрической оптики.

2.Дифракция света налагает предел на разрешающую способность телескопа и микроскопа.

Н) верны оба суждения

Т) оба суждения неверны

1. Свет какого цвета испытывает наибольшее преломление?

О) Зеленый

Е) Многоцветный свет

Т) Трехцветный свет

И) Двухцветный свет

А) Одноцветный свет

3. При отражении от тонкой пленки (см. рисунок) интерферируют световые лучи

4. Верны ли следующие суждения?

1) Радужная окраска изображения, даваемого линзой, объясняется дисперсией света.

2) Радужный перелив цветов тонкой пленки нефти на поверхности воды объясняется дисперсией света.

Ж) верны оба суждения

О) оба суждения неверны

5. Радуга образуется при попадании солнечных лучей на капли дождя. Это явление объясняется тем, что белый свет состоит из электромагнитных волн с разной частотой, которые водяными каплями по-разному

6. На белом листе бумаги синим карандашом написано слово “отлично”, а красным — ”хорошо”. Через какое стекло (красное или синее) надо смотреть на надпись, чтобы увидеть слово “хорошо”?

Ю) оба стекла сразу

7. Интерференция световых волн возможна, если они имеют

У) одинаковые длины волн и частоты

Г) постоянную разность фаз и одинаковые скорости

Э) одинаковые длины волн и скорости

Ё) постоянную разность фаз и одинаковые длины волн

8. Волны отклоняются от прямолинейного распространения на заметные углы, огибая препятствия, размеры которых

Щ) намного больше длины световой волны

Х) сравнимы с размерами источника света

Ф) намного меньше размеров источника света

Т) сравнимы с длиной световой волны

К) отклонение от прямолинейного распространения световых волн

Л) исчезновение преломленных лучей

Ю) зависимость показателя преломления вещества от частоты падающего света

М) разложение света в спектр

Ш) Дифракция происходит при любых размерах отверстия

А теперь возьмите в руки карандаш и проверьте, правильно ли вы ответили: (ответы на доске – слайд 1); вы сравниваете со своими ответами, ставите «+» или «-» и таким образом сами себя оцениваете:

6,7 правильных ответов = «3»;

8,9 правильных ответов = «4»;

10 правильных ответов = «5».

(Листочки с ответами сдать).

Какое слово получилось? ( Дифракционная решётка ) ( слайд 2 )

Это тема нашего урока. Откройте тетради и запишите тему урока.

Проговаривается цель урока.

Человек раскрывается в борьбе с препятствиями.

Но, чтобы преодолеть их, ему необходимы орудия.

Какое препятствие стояло перед учеными, основоположниками волновой теории природы света?

Определение длины волны. Эту задачу удалось решить при помощи дифракционной решетки.

Дифракционная решетка — это спектральный прибор, служащий для разложения света в спектр и измерения длины волны. Ее работа основана на явлении дифракции. ( слайд 3 )

В быту также можно встретить дифракционные решетки. Например, на компакт-диске расположены чередующиеся полоски, которые представляют собой дифракционную решетку. (слайд 5)

Также грубой дифракционной решеткой являются расческа или ресницы, именно поэтому, если прищуриться и посмотреть на источник света, то можно увидеть радужные цвета.

Рассмотрим плоскую прозрачную дифракционную решётку. ( слайд 6 ) Обозначим ширину прозрачного участка через а , а ширину непрозрачного промежутка через b .

Сумму ширины прозрачного участка и непрозрачного промежутка называют постоянной дифракционной решётки или периодом дифракционной решётки.

Она также обратно пропорциональна числу штрихов N на единицу длины решётки.

Пусть плоскомонохроматическая волна падает нормально к плоскости решётки. Тогда согласно принципу Гюйгенса – Френеля каждая щель будет являться источником вторичных волн, способных интерферировать друг с другом.

Если за дифракционной решёткой установить собирающую линзу, то в её фокальной плоскости, расположенном на экране, можно наблюдать дифракционную картину, т.е. систему максимумов и минимумов, полученных в результате интерференции света от различных щелей решетки.

Найдем условие, при котором идущие от щелей волны усиливают друг друга. Для этого рассмотрим волны, распространяющиеся под углом φ.

Разность хода между волнами от краев соседних щелей равна длине отрезка Δ.

Если на этом отрезке укладывается целое число длин волн, то волны от всех щелей будут усиливать друг друга:

Δ = m λ — условие максимума.

Формула дифракционной решетки:

Число m определяет номер дифракционного спектра.

Дифракционную решетку используют для определения длины световой волны(первым это сделал Юнг). ( слайд 8 )

При решении задач можно допустить, что из-за малых углов

Sin φ = tg φ =

В настоящее время оптические приборы с дифракционными решётками получили широкое распространение как в физике, астрономии, так и в химии, биологии и технике. С их помощью изучаются спектры отражения и поглощения веществ, оптические свойства различных материалов. ( слайд 9 )

Благодаря дифракции света нам удалось глубже проникнуть в удивительный мир живых клеток, расширить наши познания о далёком прошлом и настоящим нашей Вселенной.

Итак, мы узнали устройство дифракционной решётки, понятие «период решётки», вывели формулу, по которой можно рассчитать положения главных максимумов в дифракционной картине, полученные с помощью дифракционной решётки.

Выполнение практической работы.

Предлагаю вам ответить на вопросы в карточках – заданиях, проводя эксперимент.

Учащиеся работают по группам по 4 человека.

1.Какая из 4- х решёток даёт на экране более широкий спектр при равных условиях?

2. Как изменяется картина дифракционного спектра при удалении решётки от экрана?

Чем больше штрихов нанесено на решетке, тем дальше друг от друга находятся дифракционные спектры и тем меньше ширина каждой линии на экране, поэтому максимумы видны в виде раздельных точек, т.е. разрешающая сила решетки увеличивается.

Для монохроматического света мы видим только максимумы одного цвета.

1. Определите период дифракционной решётки, если при её освещении светом длиной

2. Перпендикулярно дифракционной решётке, имеющей 1000 штрихов на 1мм, падает монохроматическая волна. Какова длина падающей волны, если спектр 2- го порядка наблюдается в направлении, перпендикулярном падающим лучам? ( слайд 11 )

Сегодня вам представилась возможность воспользоваться замечательным «орудием» для определения длины световой волны и вы убедились в том, что можно преодолевать многие препятствия на вашем пути.

Источник