добежать до реки какой падеж

Указать падеж имен существительных добежать до реки

Задания на определение падежей существительных — 3 класс

Упражнение 1

Запиши словосочетания с данными существительными. Обозначь падеж существительных.

Привет (кому?) (брат, сестра)___________________________

Радовался (чему?) (весна, праздник)______________________

Писать (чем?) (перо, мел)_______________________________

Рассказывать (о ком?) (лиса, сова, ёж)_____________________

Урожай (чего?) (овёс, пшеница)__________________________

Рассказ (кого?) (ветеран, гость)___________________________

Упражнение 2

Поставь данные существительные, употребив их в указанном падеже с данными предлогами.

Пассажир (Р.п.) – нет _______________________________________

Девочка (Т.п.) – с __________________________________________

Зеркало (Д.п.) – к __________________________________________

Работа (В.п.) – на __________________________________________

Багаж (Т.п.) – за ___________________________________________

Коньки (Р.п.) – без _________________________________________

Человек (П.п.) — о__________________________________________

Повидло (Т.п) – с __________________________________________

Упражнение 3

В каждом предложение подчеркни основу. Над существительным укажи, в каком падеже оно употреблено.

Стоят суровые морозы. Реки и озера одеты плотным ледяным ковром. Январский лес спит под теплой шубой. В глубокий снег спрятались маленькие елочки. Но и в суровое время года кипит в лесу жизнь. Следы рассказывают о ней. Под широким кустом ночевал заяц. На полянке ныряли в пушистый снег тетерева. Здесь прошел величавый лось.

Упражнение 4

Определи падежи имён существительных единственного числа.

Великану, мечте, от машины, лень, корова, без ведра, картине, к котёнку, для мыши, из-за стебля, гиппопотам, по шинели, нет портрета, яблони, груше, лопата, арбуз, к кувшину, майке, коню, из куста.

Книги, Родине, мальчик, из села, нет совести, дня, от квартиры, ершу, к счастью, часть, гостю, для кости, куска, к пряже, без таракана, лягушке, ландыш, по болоту, ради огня, поля.

Звезда, на гору, краба, палуба, от января, неделе, поле, месяца, кабана, страна, мель, к цели, у Тани, из-за ели, Маше, от Николая, ведру, стол, по окну, стекло, о победе, к звезде, за полем.

Утра, литру, по жизни, века, лошадь, от глухаря, горю, топору, из бани, к свинье, янтарю, от старости, без главаря, штырь, для мозга, лета, югу, ночь, нет лавочки, полено.

Мышь убежала, нет коня, боюсь мыши, притаилась рысь, ищу рысь, люблю страну, из страны, держу коня, без рыси, кончился уголь, живёт мечтатель, вижу мышь, у мечтателя, скачет конь, знаю мечтателя, нет угля, страшусь рыси, есть страна, для мыши, добывают уголь.

Стоит село, тарахтит мотор, ищу контакт, начался апрель, нет котакта, вижу село, нет чудовища, люблю ворону, знаю чудовище, включат мотор, боюсь вороны, пугаюсь мотора, летит ворона, для вороны, из мотора, есть контакт, избегаю контакта, ходит чудовище, из села, люблю апрель.

Упражнение 5

Впиши подходящие по смыслу предлоги, укажи падеж существительных.

Добежать ….. реки, подъехал …. заводу, летел …. полем, читал …. животных, смотрел …. картину, нашёл … портфеле, поставил … полку, ушёл … другом, увидел … кроватью, поздравление … мамы, поскакал … дороге.

Упражнение 6

Определи падежи всех существительных.

Собака быстро бежит по площади. У автомобиля нет колёс. Я повернул направо к дому. Дворники работают мётлами. Пишите в тетради без помарок.

Катю вызвали к директору школы. Котёнок прыгнул на спинку кресла. Я бегу к крыльцу террасы. На заборах висят горшки. Между деревьями синеет небо.

Поезд едет в Москву. Петя пишет в тетради. На табуретке лежит тетрадь Маши. Около крыльца нет снега. Отряд шагал через болото.

На сцену вышли артисты. Под деревьями растёт трава. Гости дарят подарки малышам. Во дворы часто заезжают машины. Под окнами слышатся голоса детей.

В декабре стояли морозы. У этой гитары нет струн. На спинке кровати висят носки. Учитель задал ученикам задачу. В бутылке булькает вода.

На платформе стояли лавочки. Мальчики получили хорошие отметки. Из-за угла выбежали лошади офицеров. Папа Дениса упражняется с гантелями. Об Ольге люди говорят хорошо.

Оксана перед концертом страшится простуды. Без сапог не выходи. Я стою на ступеньках лестницы. К Денису пришли гости. В песочнице играют дети.

На ослике сидит мальчик Витя. Под елями виднеются мухоморы. На вершине холма высятся дубы. Я очень боюсь зубного врача. Мы подарили букет цветов учительнице.

Пароход причалил к пристани. Мальчик ест кашу. Снег побелит крыши. Девочка мечтает о кукле. Ученик хорошо знает математику.

Упражнение 7

Определи падеж имён существительных, вставь нужную букву в окончании.

Работает в бригад…, заподозрил в измен…, сшила для куколк…, подготовился к работ…, сделал для букашк…, остался без клюшк…, стоял около аптек…., сделал из щепк…, лежат в книг…, направился к остановк…, ел без вилк…, пробежал по травинк…, отказался от повязк…, застряла в бочк….

Упражнение 8

Составь и запиши верно 2 предложения. У имён существительных определи падеж.

Наш, стоит, на, город, реке, Неве

Горожане, рекой, гордятся, Невой

Упражнение 9

Поставь и напиши в скобках вопрос и определите падеж существительного.

Упражнение 10

Найди и исправь ошибку в употреблении имен существительных.

Поставь вопросы к имени существительному и определи падеж купаться (___) в проруби (___), расти (___) у речке (___), идти (___) по тропинке (___), подарил (___) Ксюше (___), оценки (___)по матиматике (___), любовался (___) картиной (___), пирог (___) с морковью (___), купил (___) мороженое (___), читает (___) книгу (___).

Словосочетания с вопросами к именам существительным?

Словосочетания с вопросами к именам существительным.

Определи падеж и склонение.

Поставь к существительным вопрос и определи их падеж?

Поставь к существительным вопрос и определи их падеж.

Поставь к существительным вопрос и определи их падеж?

Поставь к существительным вопрос и определи их падеж.

Окончания существительных выдели.

Поставь вопросы к существительным и определи падеж?

Поставь вопросы к существительным и определи падеж.

На чужбине и птица гнезда не вьёт.

Падежи идти по тропинка к лесу?

Падежи идти по тропинка к лесу.

Определи падежи существительных?

Определи падежи существительных.

Подошел к подъезду, зашел за другом, задумался об отдыхе, купил мороженое, пирог из моркови, написал о герое.

Пожалуйста помогите с заданием!

Надо написать : подошёл к подъезду — падеж существительного и так далее.

Укажите словосочетание с именем существительным в дательном падеже?

Укажите словосочетание с именем существительным в дательном падеже.

А. Работать столяром Б.

Найти около леса 4.

Укажите цифрами, в каком порядке надо действовать, чтобы определить падеж имени существительного?

Укажите цифрами, в каком порядке надо действовать, чтобы определить падеж имени существительного.

__ Ставим вопрос от главного слова к имени существительного.

__ Находим слово, от которого зависит имя существительного.

__ По вопросам и предлогу определяем падеж имени существительного.

Определи падеж имени существительного море в каждом предложение по падежам имени существительного море Определите падеж имени прилагательного синий?

Определи падеж имени существительного море в каждом предложение по падежам имени существительного море Определите падеж имени прилагательного синий.

Определить падеж?

Плыть по реке на лодке.

Расти на опушке леса.

Уколоть палец иглой.

Идти по тропинке к лесу.

Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Объясните постановку знаков препинания. 1. Люди в городе умирали рано, и Ипполит Матвеевич знал это лучше кого бы то н. Было, потому что служил в загсе, где ведал столом регистрац..

Фразилогизмы. 1. зеленая улица — путь без задержки 2. Из мухи делать слона — прервать мелкий факт в целое событие 3. На краю земли — где — то очень далеко 4. Живота не пожалеть — пожертвовать жизнью 5. Баклуши бить — бездельничать 6. Сьел пуд с..

БаловАться, звонИл, взялО, прИнял, брАло, углубИть, началА, забралИсь, пОняли, попИли, попилА, понялА, забрАло.

Ба’ловаться, звонИл, взялО, прИнял, брАло, углУбить, начАла, забралИсь, пОняли, попИли, попИлИ, понялА, забрАло.

1) До свидания, всего хорошего! 2) Доброго дня, уважаемый! 3) Доброе утро вам! 4) Простите меня, пожалуйста, за неуклюжесть! 5) Доброго вечера вам.

Средство (какое? ) самое подходящее Средство (какое? ) выразительное Средство (какое? ) уместное.

Прохладный ветер(чистый, прохладный, бодрящий ). Новый хлеб ( не лежалый, только что выпеченный). Чистая рубашка (неношанная, модная). Обновленная газета(новая, сегодняшняя).

Личные местоимение это — я, ты, он, она, оно и они. Их ещё используют для того чтобы просклонять глаголы.

Источник

Добежать до реки определить падеж имени существительного

Итоговая контрольная работа с. 91 – 95

Ответы по русскому языку. 3 класс. Проверочные и контрольные работы. Максимова Т.Н.

Итоговая контрольная работа

Ответы к стр. 91 – 95

В а р и а н т 1

1. Укажи вариант, в котором записан текст.

√ б) Наступила осень. Часто льют дожди. Перелётные птицы собираются в тёплые края.

2. Укажи правильную транскрипцию слова КАМЕНЬ.

√ в) [кáм’ин’]

3. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.

пр и зы – приз погру з ка – грузы
эт а жи – этаж сосе д ка – соседи
с о сновый – сосны кру ж ки – кружок

4. Подчеркни слово,которое является однокоренным к слову ЧАЙ и соответствует схеме: .

5. Вставь пропущенные окончания. Определи падеж и род имён существительных.

6. Выпиши в первую строку слова с разделительным мягким знаком, а во вторую – с разделительным твёрдым знаком.

Сошьют, воробьи, листья.
Объём, объедки, подъезд.

7. Укажи словосочетание, в котором имя существительное нарицательное, одушевлённое, мужского рода.

√ в) положил для кота

8. Укажи предложение с именем прилагательным в форме среднего рода творительного падежа.

√ б) В январе снег холодным одеялом укрывает поля.

9. Укажи неверную характеристику предложения “Над седой равниной моря ветер тучи собирает”.

√ г) Главные члены – тучи собирает.

10. Спиши текст, изменяя время глаголов на прошедшее.

Подули студёные ветры, и зима загудела в трубе. Зачерствела грязь на дороге, стала жёсткой, как камень. Лужицы промёрзли до дна. Вся деревня заскучала. Таня сидела дома, играла в куклы и на улицу не пошла.

В а р и а н т 2

1. Укажи вариант, в котором записан текст.

√ а) На каникулах ребята ходили в зоопарк. Там очень много животных. Особенно детям понравился африканский слон.

2. Укажи правильную транскрипцию слова РЕМЕНЬ.

√ в) [р’им’эн’]

3. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.

стр е ла – стрéлы варе ж ка – варежечка
в о да – водный про б ка – пробочка
д о машний – дом морко в ка – морковочка

4. Подчеркни слово,которое является однокоренным к слову РИС и соответствует схеме: .

5. Вставь пропущенные окончания. Определи падеж и род имён существительных.

6. Выпиши в первую строку слова с разделительным мягким знаком, а во вторую – с разделительным твёрдым знаком.

Выльют, ручьи, вьюга.
Подъём, предъюбилейный, съёмка.

7. Укажи словосочетание, в котором имя существительное нарицательное, одушевлённое, женского рода.

√ 3б) гулял с собакой

8. Укажи предложение с именем прилагательным в форме женского рода творительного падежа.

√ в) Ледяной коркой покрыл мороз реки и озёра.

9. Укажи неверную характеристику предложения “Между тучами и морем гордо реет буревестник”.

√ в) По наличию второстепенных членов это предложение нераспространённое.

10. Спиши текст, изменяя время глаголов на настоящее.

Дуют студёные ветры, и зима гудит в трубе. Черствеет грязь на дороге, становится жёсткой, как камень. Лужицы промерзают до дна. Вся деревня скучает. Таня сидит дома, играет в куклы и на улицу не идёт.

Поставь вопросы к имени существительному и определи падеж купаться (___) в проруби (___), расти (___) у речке (___), идти (___) по тропинке (___), подарил (___) Ксюше (___), оценки (___)по матиматике (___), любовался (___) картиной (___), пирог (___) с морковью (___), купил (___) мороженое (___), читает (___) книгу (___).

Словосочетания с вопросами к именам существительным?

Словосочетания с вопросами к именам существительным.

Определи падеж и склонение.

Поставь к существительным вопрос и определи их падеж?

Поставь к существительным вопрос и определи их падеж.

Поставь к существительным вопрос и определи их падеж?

Поставь к существительным вопрос и определи их падеж.

Окончания существительных выдели.

Поставь вопросы к существительным и определи падеж?

Поставь вопросы к существительным и определи падеж.

На чужбине и птица гнезда не вьёт.

Падежи идти по тропинка к лесу?

Падежи идти по тропинка к лесу.

Определи падежи существительных?

Определи падежи существительных.

Подошел к подъезду, зашел за другом, задумался об отдыхе, купил мороженое, пирог из моркови, написал о герое.

Пожалуйста помогите с заданием!

Надо написать : подошёл к подъезду — падеж существительного и так далее.

Укажите словосочетание с именем существительным в дательном падеже?

Укажите словосочетание с именем существительным в дательном падеже.

А. Работать столяром Б.

Найти около леса 4.

Укажите цифрами, в каком порядке надо действовать, чтобы определить падеж имени существительного?

Укажите цифрами, в каком порядке надо действовать, чтобы определить падеж имени существительного.

__ Ставим вопрос от главного слова к имени существительного.

__ Находим слово, от которого зависит имя существительного.

__ По вопросам и предлогу определяем падеж имени существительного.

Определи падеж имени существительного море в каждом предложение по падежам имени существительного море Определите падеж имени прилагательного синий?

Определи падеж имени существительного море в каждом предложение по падежам имени существительного море Определите падеж имени прилагательного синий.

Определить падеж?

Плыть по реке на лодке.

Расти на опушке леса.

Уколоть палец иглой.

Идти по тропинке к лесу.

Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Объясните постановку знаков препинания. 1. Люди в городе умирали рано, и Ипполит Матвеевич знал это лучше кого бы то н. Было, потому что служил в загсе, где ведал столом регистрац..

Фразилогизмы. 1. зеленая улица — путь без задержки 2. Из мухи делать слона — прервать мелкий факт в целое событие 3. На краю земли — где — то очень далеко 4. Живота не пожалеть — пожертвовать жизнью 5. Баклуши бить — бездельничать 6. Сьел пуд с..

БаловАться, звонИл, взялО, прИнял, брАло, углубИть, началА, забралИсь, пОняли, попИли, попилА, понялА, забрАло.

Ба’ловаться, звонИл, взялО, прИнял, брАло, углУбить, начАла, забралИсь, пОняли, попИли, попИлИ, понялА, забрАло.

1) До свидания, всего хорошего! 2) Доброго дня, уважаемый! 3) Доброе утро вам! 4) Простите меня, пожалуйста, за неуклюжесть! 5) Доброго вечера вам.

Средство (какое? ) самое подходящее Средство (какое? ) выразительное Средство (какое? ) уместное.

Прохладный ветер(чистый, прохладный, бодрящий ). Новый хлеб ( не лежалый, только что выпеченный). Чистая рубашка (неношанная, модная). Обновленная газета(новая, сегодняшняя).

Личные местоимение это — я, ты, он, она, оно и они. Их ещё используют для того чтобы просклонять глаголы.

Источник

Добежать до реки какой падеж существительного

Итоговая контрольная работа с. 91 – 95

Ответы по русскому языку. 3 класс. Проверочные и контрольные работы. Максимова Т.Н.

Итоговая контрольная работа

Ответы к стр. 91 – 95

В а р и а н т 1

1. Укажи вариант, в котором записан текст.

√ б) Наступила осень. Часто льют дожди. Перелётные птицы собираются в тёплые края.

2. Укажи правильную транскрипцию слова КАМЕНЬ.

√ в) [кáм’ин’]

3. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.

пр и зы – приз погру з ка – грузы
эт а жи – этаж сосе д ка – соседи
с о сновый – сосны кру ж ки – кружок

4. Подчеркни слово,которое является однокоренным к слову ЧАЙ и соответствует схеме: .

5. Вставь пропущенные окончания. Определи падеж и род имён существительных.

6. Выпиши в первую строку слова с разделительным мягким знаком, а во вторую – с разделительным твёрдым знаком.

Сошьют, воробьи, листья.
Объём, объедки, подъезд.

7. Укажи словосочетание, в котором имя существительное нарицательное, одушевлённое, мужского рода.

√ в) положил для кота

8. Укажи предложение с именем прилагательным в форме среднего рода творительного падежа.

√ б) В январе снег холодным одеялом укрывает поля.

9. Укажи неверную характеристику предложения “Над седой равниной моря ветер тучи собирает”.

√ г) Главные члены – тучи собирает.

10. Спиши текст, изменяя время глаголов на прошедшее.

Подули студёные ветры, и зима загудела в трубе. Зачерствела грязь на дороге, стала жёсткой, как камень. Лужицы промёрзли до дна. Вся деревня заскучала. Таня сидела дома, играла в куклы и на улицу не пошла.

В а р и а н т 2

1. Укажи вариант, в котором записан текст.

√ а) На каникулах ребята ходили в зоопарк. Там очень много животных. Особенно детям понравился африканский слон.

2. Укажи правильную транскрипцию слова РЕМЕНЬ.

√ в) [р’им’эн’]

3. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.

стр е ла – стрéлы варе ж ка – варежечка
в о да – водный про б ка – пробочка
д о машний – дом морко в ка – морковочка

4. Подчеркни слово,которое является однокоренным к слову РИС и соответствует схеме: .

5. Вставь пропущенные окончания. Определи падеж и род имён существительных.

6. Выпиши в первую строку слова с разделительным мягким знаком, а во вторую – с разделительным твёрдым знаком.

Выльют, ручьи, вьюга.
Подъём, предъюбилейный, съёмка.

7. Укажи словосочетание, в котором имя существительное нарицательное, одушевлённое, женского рода.

√ 3б) гулял с собакой

8. Укажи предложение с именем прилагательным в форме женского рода творительного падежа.

√ в) Ледяной коркой покрыл мороз реки и озёра.

9. Укажи неверную характеристику предложения “Между тучами и морем гордо реет буревестник”.

√ в) По наличию второстепенных членов это предложение нераспространённое.

10. Спиши текст, изменяя время глаголов на настоящее.

Дуют студёные ветры, и зима гудит в трубе. Черствеет грязь на дороге, становится жёсткой, как камень. Лужицы промерзают до дна. Вся деревня скучает. Таня сидит дома, играет в куклы и на улицу не идёт.

Источник