На чем основывалось экономическое развитие россии на рубеже xvlll xlx
Конспект по истории России 9 класса по теме : Россия и мир на рубеже XVIII-XIX вв.
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
1.Начало промышленной революции (перехода от ручного труда к машинному, от мануфактуры к фабрике) положили изобретения и применение новых машин
3.Перемены в сельском хозяйстве
А. Терентьев и М. Крик сконструировали молотильное устройство
Новые с/х культуры – картофель и кукуруза – дали возможность прокормить растущее население Европы
Аграрная революция- процесс внедрения в с/х новой техники и новых производственных приёмов
2.Изменения в финансовой системе
Во всех странах открылись фондовые биржи. Крупнейшие Лондон, Нью-Йорк
Открыт первый частный банк в Бирмингеме
Товарно-сырьевая биржа открылась и в России
В странах Европы создавались акционерные общества
В ряде стран введён подоходный налог
Изменения в жизни общество
— изобретение вакцины от оспы;
— смена социального статуса, формирование новых слоёв;
Крестьянин становился рабочим, талантливый рабочий – предпринимателем)
— буржуазия стала самым активным сословием (участие в политической
жизни, местных выборах);
-сословие дворян размывается, аристократия теперь должна считаться с буржуазией.
— экономика по-прежнему основывалась на крепостнической системе;
-постепенно зарождались новые явления: развивалась мануфактурная промышленность, использовался труд крестьян- отходников, стал формироваться рынок наёмной силы;
— но источник рабочей силы был ограничен!! Развитие нового экономического строя тормозилось.
Крепостные крестьяне не были заинтересованы в освоении новшеств
Помещики не нуждались в повышении эффективности своих хозяйств имея регулярный доход в виде податей
Налоговый гнёт вел к разорению крестьянских хозяйств, лишённые материального стимула труд крепостных мешал развитию экономики
Власть в регионах – губернаторы и наместники
В городах – зажиточные горожане занимались управлением хозяйственными вопросами.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Методика преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе
Курс профессиональной переподготовки
История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1276260
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
ВПР для школьников в 2022 году пройдут весной
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
В Оренбурге школьников переведут на дистанционное обучение с 9 декабря
Время чтения: 1 минута
Псковских школьников отправили на дистанционку до 10 декабря
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
МГУ откроет первую в России магистерскую программу по биоэтике
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
На чем основывалось экономическое развитие России на рубеже 18-19 веков
Ответ:
Лишнее:
— саки
— Тюргешский каганат
(т.к. Тюркский каганат в 603 году распался на Западнотюркский каганат и Восточнотюркский каганат, а Тюргешский каганат образовался на месте распада Западнотюркского каганата в 704 году в Семиречье)
— Кули Шор
Внешняя политика России в конце XVII – первой четверти XVIII в. Северная война.
Основные направления внешней политики России в конце XVII – начале XVIII века определялись необходимостью получить доступ к морям: к Балтийскому – западное, к Черному – южное и к Каспийскому – восточное направления. В 1695 году молодой царь Петр предпринял поход на Азов, турецко-татарскую крепость в устье Дона. Летом русские войска осадили Азов. Однако отсутствие у русских флота позволяло туркам беспрепятственно получать подкрепление и продовольствие морем. Предприняв два неудачных штурма, русское войско вынуждено было отступить.
Зимой того же года началась подготовка второго азовского похода, который оказался более удачным. Благодаря построенному за несколько месяцев флоту Петр смог блокировать Азов с моря. Успешными действиями бомбардиров была разрушена часть крепости, и турки без боя сдались 18 июля 1696 года. Россия получила доступ к Азовскому морю, однако выход на Черное море был закрыт Керченским проливом, который по-прежнему находился в руках Турции. Дальнейшая борьба с Турецкой империей была невозможной без союзников, найти которых Петру не удалось. В ходе Великого посольства 1697 – 1698 годов царь познакомился поближе с расстановкой политических сил в Европе, которая способствовала созданию антишведского союза. В Северный союз кроме России вошли Дания и Польско-Саксонское королевство. В 1699 году, когда Август II начал военные действия, русские дипломаты активно вели мирные переговоры с Турцией, а царь Петр занимался устройством армии.
В то время, когда шла Северная война, Турция, поощряемая Карлом XII объявила войну России, которая закончилась неудачей для русской армии. Все приобретенные по Константинопольскому мирному договору территории Россия потеряла.
Важным внешнеполитическим мероприятием последних лет правления Петра Великого стал поход 1722 – 1723 годов в Закавказье. Воспользовавшись внутриполитическим кризисом в Иране, Россия активизировала свои действия в этом регионе. В результате похода 1722 года на Кавказ и Иран Россия получила западный берег Каспийского моря. Дальнейшее продвижение в Закавказье было невозможным из-за вступления в войну Турции. Каспийский поход сыграл положительную роль в деле укрепления дружественных связей и сотрудничества между Россией и народами Закавказья против турецкой агрессии. В 1724 году султан заключил мир с Россией, признав территориальные приобретения в ходе Каспийского похода. Россия со своей стороны признала права Турции на западное Закавказье. Таким образом, в первой четверти XVIII века была решена одна из главных внешнеполитических задач России. Россия получила выход в Балтийское море и стала мировой державой.
§ 1. Россия и мир на рубеже XVIII-XIX вв
1. Объясните суть и главные признаки промышленной революции. Почему она началась именно в европейских странах?
Промышленный переворот – это переход производства с ручного труда к машинному, который сопровождался появлением новых источников энергии (силы пара, позже электричества и двигателей внутреннего сгорания).
Не случайно то, что он начался в первую очередь в Англии, ведь именно в этой стране наиболее развитыми оказались капиталистические отношения.
Большая механизация производства, которая привела к перевороту, была средством капиталистов снизить издержки производства, увеличив, таким образом, свою прибыль.
Признаками промышленного переворота были:
2. Как повлиял промышленный переворот на жизнь общества?
Промышленный переворот кардинально изменил жизнь общества. Достижения науки позволили бороться с опасными заболеваниями (самый яркий пример – появление прививок от оспы). Также они позволили сократить детскую смертность (появились, к примеру, акушерские щипцы). Это позволило увеличить численность населения.
Аграрная революция, которая сопровождала промышленную, позволила повысить урожаи. Впервые население Европы удалось накормить. Это позволило избежать и голодных лет, и детской смертности из-за недоедания.
Достаточность продовольствия даже в большей степени чем медицина способствовали росту населения, причём возросших урожаев неизменно хватало и на это большее число людей.
Аграрная революция, вытеснявшая «лишних» сельскохозяйственных производителей и расширившееся производство, которое требовало всё больше рабочих рук, приводило к урбанизации – притоку больших масс людей из сельской местности в города. Промышленно развитые страны становились преимущественно городскими (такое происходило впервые со времён античных цивилизация).
Массовый приток нового населения привёл к резкому росту городов, что вызвало новые проблемы. Их решение, такие как водопровод, канализация, общественный транспорт и др. изменили городскую жизнь. Учитывая урбанизацию, эти изменения коснулись большей части общества.
3. Можно пи считать Россию начала XIX в. мононациональной страной? Приведите цитаты из текста параграфа в поддержку своего вывода.
Россия была многонациональной страной. В учебнике об этом сказано напрямую целым абзацем: «Основу многонациональной страны [Российской империи] составляли русские, жившие не только в европейской части империи, но и практически во всех её уголках.
На юге и западе они соседствовали с украинцами и белорусами (которых тогда тоже считали русскими), в Прибалтике — с литовцами, латышами и эстонцами, а также с немцами. На Севере проживали народы финно-угорской группы (мордва, мари, коми, удмурты, карелы и др.).
В Поволжье и Сибири было немало народов тюркской языковой группы (татары, башкиры, чуваши, якуты и др.). Тунгусо-маньчжурские народы в составе империи представляли эвены, эвенки, нанайцы, удэгейцы и др. Чрезвычайно разнообразен был национальный состав населения Северного Кавказа».
4. На чём основывалось экономическое развитие России на рубеже XVIII-XIX вв.?
Экономика России в этот период основывалась на сельском хозяйстве (недаром 94% её населения составляли крестьяне). Экономика почти не развивалась. Увеличение доходов государства и помещиков происходило в основном за счёт увеличения сумм оброков или размера барщины, в некоторых областях (в основном малоосвоенной Сибири) – с помощью увеличения площади пахотных земель.
Также увеличивались доходы казны за счёт экспорта. Так основанная в 1799 году Российско-американская компания продавала добытую на Аляске пушнину и имела доходы, сравнимые с прибылями Британской Ост-Индской компании. Новые предприятия периодически открывались по разным причинам, но эти эпизоды не складывались в общую тенденцию развития производства.
5. Опишите систему управления страной в начале XIX в.
Система управления была централизованной и бюрократизированной. Император являлся абсолютным монархом, ему принадлежала вся полнота власти, ему подчинялись как светские чиновники, так и церковь. Последнюю возглавлял подчинённый императору Святейший правительствующий синод, во главе с обер-прокурором – светским чиновником.
Светскую власть возглавлял Правительствующий сенат, также, естественно, подчинявшейся императору. Подчинялись сенату коллегии, отвечавшие каждая за свою сферу государственной жизни. Империя делилась на генерал-губернаторства, а те – на губернии. И генерал-губернаторов и губернаторов назначали из столицы. Большинство местных дел находились в ведении губернских правлений.
Думаем, сравниваем, размышляем:
1. Объясните, как связаны сословная организация российского общества начала XIX в с особенностями экономического уклада страны.
Подавляющее большинство населения страны составляли крестьяне, потому естественно, что основным типом хозяйства являлось сельское. Некоторые сёла занимались промыслами, но таких было мало.
В Нечерноземье большинство крестьян в непригодные для ведения сельского хозяйства месяцы занималась промыслами, но это не способствовало развитию промышленности, потому что промыслы осуществлялись порой и на дому.
Но часто это были так называемые отхожие промыслы. В таком случае крестьянин мог наниматься и на работу в городе, но чаще всего он занимался всем этим не круглый год, а только в холодное время, потому они не могли заменить рабочий класс.
Главное, что сохраняло экономику страны в существовавшем полуфеодальном состоянии, это то, что большинство крестьян, а также большая часть земель в густонаселённых губерниях находилась в руках помещиков.
Они не были заинтересованы в применении новых способов ведения хозяйства, потому что получали стабильный доход в виде повинностей крестьян. Оставшая часть земли (государственная) находилась в ведении ещё одной многочисленной социальной группы – чиновничества.
Оно тем более не было заинтересовано в новых способах ведения хозяйства, потому что выгоды, полученные в случае успеха нового начинания (на самом деле незначительные) перевешивали опасности (вплоть до окончания карьеры) в случае его провала.
2. Можно ли считать, что направления развития стран Западной Европы и России в начале XX в. совпадали? Аргументируйте свой ответ.
Можно считать, что совпадали направления развития России и, к примеру, Пруссии, а также некоторых других стран. Они не проявляли стремления к реформированию социально-экономической сферы, сохраняли крепостное право, а развитие видели в росте своей военной и политической мощи.
В то время как в других странах, прежде всего, Великобритании, развитие обеспечивала промышленная революция – в России не было даже намёка на неё, потому пути развития России и Туманного Альбиона кардинально расходились в этот период.
Страны Европы постепенно увидели преимущество английского пути развития. Многие свернули на него после Наполеоновских войн. Россия продолжала следовать прежним курсом вплоть до окончания Крымской войны, потому в этот период (в 1820-е – 1850-е годы) пути развития России и большей части стран Европы расходились.
3. Используя текст параграфа и дополнительные источники информации, составьте в тетради круговую диаграмму, представляющую процентное соотношение различных сословий населения России.
4. Найдите в Интернете информацию об одном из технических достижений конца XVIII – начала XIX в. упомянутых в параграфе. Подготовьте доклад, сопроводив его изображениями устройства.
Оптический телеграф Шаппа
Мгновенная передача иноформации на расстоянии давно интересовала людей. Наиболее важно это было в военной сфере, особенно когда требовалось сообщить о неожиданном нападении. Самым древний способ – сигнальные костры, которые были видны издалека ночью благодаря свету, а днём – густым столбам дыма (для этого в огонь специально подкладывали свежие ветки или что-то в этом роде).
Недостатком такого «телеграфа» была невозможность варьировать сигналы, чтобы передавать сообщения разного содержания. Гораздо более информативной была звуковая передача информации. Это и различные разновидности дудок (например, в Карпатах), и свист и т. д. Но они лучше всего работали в горах, где информацию разносило эхо; на равнине сообщение уже на небольшом расстоянии её заглушали посторонние шумы.
В Новое время с подобными проблемами стали бороться. Появилось много моделей оптических телеграфов, когда сообщение передавалось с помощью светового луча, который направлялся зеркалом. Одной из разновидностей такой конструкции была «дальнеизвещающая машина» Ивана Петровича Кулибина. Она использовала не только солнечные лучи, но и специальную лампу, что позволяло посылать сообщение и днём, и ночью, и даже во время небольшого тумана.
Недостатком таких систем было то, что в условиях Европы они требовали построения специальных линий, чаще всего – системы башен, так как естественных возвышенностей оказывалось слишком мало. То есть для прокладки линии требовалось вложение больших средств. А быстрая связь была интересна, но не настолько нужна, чтобы тратить на неё целые состояния.
Нужна она оказалась революционной Франции. На эту потребность в 1792 году ответили братья Шапп, которые представили национальному конвенту своё изобретение ещё 1780 года. Оно основывалось на достижениях флота. С корабля на корабль сообщения передавали с помощью флагов.
Причём значение имели не только цветовые комбинации, но и фигуры, которые флаги образовывали. Братья Шапп построили систему башен, на которых располагались столбы, на которые навешивались горизонтальные элементы, а на них – дополнительные вертикальные. С помощью тросов можно было изменить положение всех элементов, кроме опорного столба. Каждая из получившихся фигур означала слово.
На станциях были кодовые книги, где прописывалось соответствие фигур и слов, хотя по-настоящему они требовались только в начале и конце пути передачи сообщения, на промежуточных станциях достаточно просто повторить увиденный набор фигур.
Налаживание системы требовало строительства множества башен и содержания большого персонала – по несколько человек на каждую башню. Только революционная, а позже Наполеоновская Франция со своей верой в прогресс могла решиться на такое масштабное предприятие.
Телеграф Шаппа был развёрнут во многих странах Европы (захваченных Наполеоном) не потому, что их конструкция была лучше, а потому что они оказались в нужное время в нужном месте и предложили свои услуги заказчику, у которого была потребность в такой системе.
Телеграф Шаппа сыграл важную роль в развитии связи, несмотря на то, что технологически она пошла по другому пути развития. Система братьев показала на практике, какие преимущества полководцам и политикам может дать быстрая передача информации на большие расстояния. Потому новые изобретения в этой области уже гораздо легче находили покупателей. Это подстегнуло развитие телеграфов, что в относительно скором времени привело к появлению систем на основе электричества.
Российская империя на рубеже XVlll – XlX веков
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Описание слайда:
Российская империя на рубеже XVlll – XlX веков.
Описание слайда:
Политический строй – система управления государством.
Социальный строй – состав общества, система отношений внутри общества.
Экономический строй – организация производства и торговли.
Описание слайда:
Территория: 16 млн. кв. км. (1/6 суши)
— Простиралась от Балтики до Тихого океана, от Арктики до Северного Причерноморья и Кавказа.
Взойдя, на престол, Елизавета Петровнп Петровна посылает на Камчатку
штабс – капитана, с тем чтобы он
доставил к её коронации (т.е. через через 1,5 года) 6 благородных камч камчатских девиц. Но только чере через 6 лет (и на 4 года позже коронации коронации) царицын посланец с о отобранными девицами достиг на обратном пути на обратном пути Иркутска.
Описание слайда:
Расширение территории.
Пётр l:
Выход к Балтийскому и Азовскому морю.
Екатерина ll:
Раздел Речи Посполитой:
Россия приобрела Правобережную Украину, Белоруссию, Литву, часть Польши.
Русско – турецкие воны: черноморское побережье, Крым, Кубань, северокавказские земли.
В составе империи были Камчатка, Приморье, Аляска, Алеутские острова, часть Северной Калифорнии.
Описание слайда:
Климатические условия:
Север европейской части и Сибирь – холодный полярный климат. Долгая суровая зима и короткое лето.
Средняя полоса – климат умеренный.
Юг – здесь раскинулись бескрайние малонаселённые степи.
Описание слайда:
Описание слайда:
Сословия- это большие группы людей, обладающие определёнными правами и обязанностями, передающиеся по наследству.
Сословия
Непривилегированные
(крестьяне, мещане, казаки, купцы 3- гильдии)
Привилегированные
(дворянство, духовенство, купечество 1-2 гильдии)
Описание слайда:
Описание слайда:
Купечество: права и обязанности 3 гильдий.
1
Права: внешняя и внутренняя торговля. Освобождение от налогов, телесных наказаний, сословное самоуправление.
2
Права: Внутренняя торговля, сословное самоуправление.
Обязанности: Рекрутская повинность, уплата налогов.
3
Права: городская и уездная торговля, сословное самоуправление.
Обязанности:Рекрутская повинность, уплата налогов.
Описание слайда:
Казачество: В XlX веке в России – 9 казачьих войск: Донское, Черноморское, Терское, Астраханское, Оренбургское, Уральское, Сибирское, Забайкальское, Амурское.
Атаман всех казачьих войск – наследник престола.
Описание слайда:
Рост населения
Плотность населения – 2 человека на кв. км. За Уралом проживало –
3 млн. человек.
Описание слайда:
Население России в сравнении с другими странами:
Описание слайда:
Россия – многонациональное государство
Описание слайда:
Россия – многоконфессиональное государство (государство, население которого исповедует различные религиозные учения).
Христианство (православие, католицизм, протестантизм) Большая часть населения – православные.
Ислам (тюркоязычные народы).
Буддизм (калмыки, буряты)
Иудаизм (еврейское население)
Языческие верования (мордва, мари).
Описание слайда:
Основу экономики составляет- крепостническая система хозяйства.
Новые явления:
Развитие Мануфактурная промышленность.
Увеличение количества предприятий с использованием наёмного труда.
Увеличение капиталистских крестьян.
Рост городов и городского населения.
Увеличение числа отходников.
Описание слайда:
Основа экономики – с/х. Россия – аграрная страна.
В первой половине XlX в. – рост урожайности.
Причины:
Увеличение пахотных земель.
Более интенсивная эксплуатация крестьян.
Районная специализация (система хозяйствования, при которой в определённой местности в силу природных причин преобладает тот или иной тип ведения сельского хозяйства, определённым набором выращиваемых сельскохозяйственных культур или определённым видом животноводства).
Описание слайда:
Города:
В н. XlX в. В Росси – 686 городов и посадов.
В городах проживало – 2,7 млн. человек.
Петербург (335 тыс. жителей)
Москва (270 тыс. жителей)
Вильно (56 тыс. жителей)
Описание слайда:
Политический строй
Россия – самодержавная монархия.
Император, носитель верховной власти.
Коллегии, исполнительные учреждения.
Святейший Синод, высшее духовное учреждение
Правительствующий Сенат, высший судебный орган.
Описание слайда:
Задание на закрепление: заполните таблицу.
Описание слайда:
Спасибо за внимание.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Охрана труда
Курс профессиональной переподготовки
Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе
Курс профессиональной переподготовки
Охрана труда
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
Михаил Сергеевич Горбачев
Герои Отечественной войны 1812 года Взгляд из будущего
Тоталитарные режимы в 30-е гг. Италия, Германия, Испания
Русь расправляет крылья
Долгий путь из Афганистана
Мы этой памяти верны!
Историческая судьба Западных и Юго-Западных русских земель в составе Великого княжества Литовского
Древнерусское государство Киевская Русь
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5375492 материала.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Международный конгресс-выставка «Молодые профессионалы» пройдет с 12 по 14 декабря в Москве
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
В Москве новогодние утренники в школах и детсадах пройдут без родителей
Время чтения: 1 минута
ВПР для школьников в 2022 году пройдут весной
Время чтения: 1 минута
Педагогам Северной Осетии в 2022 году будут выплачивать надбавки за стаж
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.