На что похож лист березы
На что похож осенний листок?
Кокконен Маргарита
На что похож осенний листок?
Не успели оглянуться – снова осень на пороге. Снова прямо под ногами лежит богатство, которое можно использовать для поделок с детьми. Листьяможно использовать в самых различных техниках: это и аппликация, и объемные поделки с листьями, и рисование отпечатками листьев и многое другое.
И для вдохновения несколько работ в такой технике. На что же похож осенний листок?
С ветки яблоко упало
И по саду побежало
Идею паруса предложили дети.
А на что похож лист для вас?
«Я похож (ая) на папу» «Я похож (ая) на папу». 15 февраля на базе детского сада «Колокольчик» в группе «Василек» была проведена беседа. По теме «Российская Армия»,.
Цикл коррекционно-развивающих занятий с детьми старшего возраста из серии «Что я вижу?», «Что я слышу?», «Что я чувствую?» КОНСПЕКТ коррекционно-развивающего занятия «ЧТО Я ВИЖУ?» (старший возраст) Цель: коррекция и развитие психических процессов через разные.
Фотоотчет занятия «Треугольником сложен потемневший листок, где солдатские письма шли дорогой своей» В преддверии праздник 9 мая в нашей группе были организованны различные мероприятия. Одним из таких мероприятий было занятие посещенное.
Фотоотчёт занятия по социально-коммуникативному развитию «В чём я похож на других» (по программе дополнительного образования) «В чём я похож на других»[/b] Занятие проведено по книге Никушиной Н. В. «Социализация детей-сирот. Развивающие занятия для дошкольного и.
Информационный листок для родителей по обеспечению безопасности детей Уважаемые родители! Напоминаем Вам телефоны вызова служб быстрого реагирования: Вам также могут быть полезны следующие номера: 100 —.
Информационный листок для стенда «Выбираем велосипед» Выбираем велосипед! Классификация детских и подростковых велосипедов такова: 1. Велосипеды для детей 1.5-3 лет (рост до 98 см) — диаметр.
Конспект занятия по аппликации «Зимний лес похож на сказку» для дошкольников Конспект занятия по аппликации «Зимний лес похож на сказку» для дошкольников Цель: учить детей в аппликации передавать образ зимнего.
Развивающая дидактическая игра для детей старшего возраста «Найди свой листок» Описание работы: в целях активизации детей на занятиях, расширения возможностей воспитателю для заинтересованности детей; для развития математических.
Рисование с натуры «Листок с березы полетел» (старший возраст) Рисование березы с натуры. «Листок с березы полетел…» Цель занятия: 1. Формировать любознательность, наблюдательность, желание отразить.
Сказка по математике «Как чистый листок клеточку искал» Сказка по математике «Как чистый листок клеточку искал» Жили – были чистые листочки. Жили они весело и счастливо. В каждый день на них рисовали.
Окружающий мир. 1 класс
Конспект урока
Окружающий мир, 1 класс
Урок 5. Такие разные листья?
Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:
1.Виды листьев наиболее распространённых пород деревьев
2.Разнообразие окраски осенних листьев
Основная и дополнительная литература по теме урока:
Теоретический материал для самостоятельного изучения
1. По окраске, форме и размерам листьев можно определить виды деревьев.
4.Форма листа осины округлая, с плавными волновыми зубчиками черешок длинный.
Осенью имеет красноватый, бордовый цвет.
5. Рябина – дерево с красивыми перистыми листьями, которые по своей форме отличны от листьев других деревьев. Растёт рябина в садах, лесах, парках и скверах – от крайнего севера до средней полосы северного полушария, а всё потому, что никакие морозы ей не страшны.
6. Ели – высокие и стройные деревья с пушистыми ветками, покрытыми хвоей. Ель обыкновенная европейская – самое высокое дерево в Европе, она достигает высоты 70 метров. Если у деревьев листья осенью желтеют и опадают, то почти у всех хвойных листья-хвоинки остаются зелёными и зимой.
7. А какие красивые осенью листья у деревьев в парке! Во время прогулки по скверу, вы видите много деревьев с разной листвой. Здесь Вы можете увидеть различные краски от жёлтого до красно-бурого.
Примеры и разбор заданий тренировочного модуля:
1. Подберите к каждому названию дерева его листок.
2. Впишите пропущенные слова: «Листья _______различаются _______, формой, а осенью ещё и _____________».
Правильный ответ: «Листья деревьев различаются размерами, формой, а осенью ещё и цветом».
Конспект занятия «На что похожи листья?»
Анжелика Хаметова
Конспект занятия «На что похожи листья?»
Коррекционно-образовательные цели. Обучение различению деревьев по характерным особенностям строения листьев. Уточнение и расширение словаря по теме (береза, рябина, дуб, клен, ель, желтый, зеленый, красный). Совершенствование грамматического строя речи (образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами, согласование существительных мужского рода с прилагательными в единственном и множественном числе).
Коррекционно-развивающие цели. Развитие длительного выдоха, речевого слуха, зрительного и слухового внимания, ассоциативного мышления, тонкой моторики.
Коррекционно-воспитательные цели. Формирование положительной установки на участие в занятии. Воспитание бережного отношения к природе.
Оборудование. Дыхательные тренажеры по числу детей, игра «Разноцветные листья», мягкие игрушки для артикуляционной гимнастики, мяч среднего размера. Предварительная работа. Сбор и рассматривание опавших листьев во время прогулки. Рассматривание картинки с изображением опахала и листа клена, сравнение. Разучивание упражнения «Листья».
Ход занятия
1. Организационный момент. [Формирование положительной установки детей на участие в занятии. Развитие зрительного внимания. ]
Логопед приглашает детей в кабинет, здоровается с ними, говорит, что очень рад видеть их и готов с ними поиграть в новые игры. В кабинете на столе рассыпаны разноцветные листья.
Логопед. Посмотрите, у нас на столе лежит ковер из листьев, как в осеннем парке. Выберите желтые березовые листья. Я думаю, вы их узнаете. Вчера на занятии мы с вами учились дуть на них.
Дети находят желтые березовые листочки и садятся за стол. Логопед при необходимости оказывает помощь сам или привлекает к этому остальных детей, которые подсказывают, где лежит нужный листочек, ребенку, оказавшемуся в затруднительном положении.
2. Чтение логопедом стихотворения «На что похожи листья?» [Развитие речевого слуха, ассоциативного мышления. ]
Логопед выразительно читает стихотворение и закрепляет на наборном полотне разноцветные бумажные или сухие листья.
лист похож у клена, Закрепляет на наборном полотне оранжевый кленовый лист.
листочки у рябинки, Закрепляет на наборном полотне желтый рябиновый лист.
Что склонилась тихо
У осины листья
как монеты, Закрепляет на наборном полотне 2—З листочка осины.
словно опахала, Закрепляет на наборном полотне зеленый лист каштана.
Было листьев
очень много летом, Широко разводит руки — показывает «множество».
Осенью их очень мало
стало. Сближает ладони — показывает «мало».
3. Игра «Разноцветные листья». [Развитие цветовосприятия и цветоразличения. Совершенствование грамматического строя речи (согласование существительных мужского рода с прилагательными в единственном и множественном числе). Развитие умения различать листья разных деревьев. ]
Перед началом игры логопед заменяет на наборном полотне оранжевый кленовый лист на кленовый лист красного цвета, т. к. прилагательное «оранжевый» пока может быть у детей только в имп-рессивной речи.
Логопед. Вы послушали стихотворение и, наверное, запомнили, о листьях каких деревьев в нем говорится. Сейчас я проверю это. Какое дерево потеряло вот этот лист, похожий на ладошку? (Показывает детям красный кленовый лист.)
Логопед.Повторите вот так: красный лист.
Дети. Красный лист.
Логопед. Я добавлю еще несколько листьев клена, а вы скажете, какие они. (Вывешивает на наборное полотно 2—3листочка.)
Дети. Красные листья.
Логопед. А какое дерево потеряло вот этот листок, похожий на перышко?
Логопед. Молодцы! А какой он?
Дети. Желтый лист.
Логопед. Я добавила еще два листка. Какие они?
Дети. Желтые листья.
Логопед. А вот этот лист, похожий на опахало, какое дерево потеряло?
Логопед. Отлично. Какого он цвета?
Логопед. Правильно, он еще зеленый. Я добавила листьев. Какие они?
Дети. Зеленые листья.
Логопед. А теперь посмотрите на эти круглые листья, похожие на монеты. Какое дерево их потеряло?
Логопед. Правильно, у осины круглые листья. Они похожи на круг. А теперь посмотрите на лист березы и скажите, на что он похож.
Дети. На треугольник.
Логопед. У березы треугольные листья. А теперь представьте, что вы превратились в листики.
4. Упражнение «Листья». [Развитие общей моторики, координации речи с движением. Закрепление умения приседать без опоры. ]
Логопед выполняет упражнение вместе с детьми, показывает, как правильно следует выполнять движения, произносить текст. Дети пытаются договаривать слова за логопедом.
Логопед. Листочки, образуйте кружок.
Листья осенние тихо кружатся, Кружатся на месте, расставив руки в стороны. Листья нам под ноги Приседают.
И под ногами шуршат, Движения руками влево-вправо.
Будто опять закружиться хотят. Кружатся на месте на носочках.
5. Артикуляционная гимнастика. [Развитие артикуляционной моторики. ]
Логопед вновь объясняет детям, что сесть перед зеркалом нужно прямо, прижав спину к спинке стула, положив руки на колени. После каждого упражнения обязательно дает детям время для расслабления, напоминает, что нужно проглотить слюну. Каждое упражнение выполняется по 3—5раз.
Логопед. К нам вновь прибежал веселый бегемотик. (Показывает игрушку.) Видите, как широко он открывает рот? Давайте сделаем так же.
Дети выполняют движения.
Логопед. А теперь покажите зубы, растянув губы, как делает это наш знакомый.
Дети выполняют движения.
Логопед. А вот и ваш знакомый слоненок из Африки. Видите, какой у него длинный хоботок? Попробуйте вытянуть губы «хоботком».
6. Упражнение с дыхательным тренажером. [Развитие длительного плавного выдоха. ]
(Тренажер представляет собой изогнутую пластиковую трубочку с расширением на конце. На расширение укладывается шарик из пенопласта. Ребенок выполняет упражнение стоя.)
Логопед. А сейчас вы будете. волшебниками! Если вы правильно сделаете все, что я скажу и покажу, то шарики повиснут в воздухе и не упадут, пока вы будете дуть в трубочку. Хотите попробовать?
Логопед. Тогда смотрите внимательно и запоминайте.
Далее логопед показывает, как выполняется упражнение. Одной рукой он берет кончик трубочки и удерживает у рта, другой рукой поддерживает внизу изогнутую часть трубки (шарик лежит на раструбе). Логопед делает вдох через нос и начинает медленно дуть в трубочку, не раздувая щеки и не поднимая плечи. Затем предлагает детям встать, правильно взять тренажеры и раскладывает шарики на раструбы.
Дети по команде логопеда делают вдох, а затем по команде начинают дуть. Логопед следит за тем, чтобы дети не раздували щеки и не поднимали плечи во время выполнения упражнения. Упражнение выполняется 3—5 раз, чтобы не спровоцировать у детей головокружение.
7. Игра «Когда это бывает?» [Развитие речевого слуха, внимания, памяти, мышления. ]
Логопед приглашает детей за стол.
Логопед. А теперь я прочитаю вам стихотворение, а вы подскажете мне, когда бывает то, о чем в нем говорится, — летом или осенью. В конце стихотворения вы должны сказать слово «осень» или слово «лето».
Птицы стаями летят,
Грустно: дождь и листопад. Ветер тучи в небе носит, Потому что это.
Логопед. В чистом небе солнце светит ярко,Можно искупаться: очень жарко. Нравится мне время года это.
Угадали? Ну конечно.
Логопед. Молодцы! Вы правильно мне подсказали слова «осень» и «лето».
9. Игра с мячом «Назови ласково». [Совершенствование грамматического строя речи (образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами). Развитие ловкости. ]
Логопед приглашает детей встать на ковер.
Логопед. Встаньте в круг. Поиграем в мяч. Я буду бросать вам мяч и называть дерево, а вы будете ловить мяч и называть это же дерево ласково.
2-й ребенок. Березка.
3-й ребенок. Рябинка.
Логопед. Вот и молодцы! Садитесь на стулья.
10. Окончание занятия. [Оценка работы детей. ]
Логопед. Вы сегодня отлично занимались. Думаю, вы хорошо запомнили, на что похожи листья клена, рябины, каштана, осины и березы, и сможете рассказать об этом маме и папе. А что вам понравилось на занятии?
1-й ребенок. Дуть в трубочку.
2-й ребенок. Заниматься с бегемотиком.
Стенгазета «Цветы и Женщины похожи» к 8 Марта в старшей группе Как женщины похожи на цветы! Порою это удивляет. Они не могут жить без красоты. А красота нас в жизни вдохновляет! 8 Марта праздник весны,.
Конспект занятия «На что похожи облака» Тема: «На что похожи облака?» Кирсанова Ольга Анатольевна, воспитатель МАДОУ детский сад №62 «Золотая рыбка» г. Балаково. Цель: упражнять.
Конспект занятия по аппликации в средней группе «Ветер листья разбросал» Конспект занятия аппликация в средней группе «Ветер листья разбросал» Цель: закреплять и расширять знания детей об осенних изменениях в.
Конспект занятия по декоративной лепке «Листья танцуют и превращаются в деревья» Конспект занятия по декоративной лепке «Листья танцуют и превращаются в деревья» Задачи: Вызвать у детей желание делать лепные картины.
Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования «Осенние листья» с детьми дошкольного возраста Цель: создание условий для формирования навыков рисования нетрадиционным способом, при помощи губки. Задачи: • Закрепить знания о времени.
Презентация по русскому языку на тему «Описание предмета. Осенний лист. Какой он?»(5 класс)
Описание презентации по отдельным слайдам:
ТИП РЕЧИ – ОПИСАНИЕ СТРУКТУРА: I. ВСТУПЛЕНИЕ Как листок оказался у меня II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Общее впечатление Детали А) цвет Б) форма В) прожилки Г) на что похож III. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Моё отношение к «изделию» осени
Я держу в руках… Мой взгляд привлек… Передо мной лист… Мне как-то посчастливилось наблюдать за одним листком. Это был лист…
Какой он красивый (необыкновенный, удивительный, поразительный, великолепный, необыкновенный, дивный, чудный, изумительный, интересный, потрясающий, восхитительный, бесподобный, прекрасный, чудесный, замечательный)! Просто чудо!
А как причудливы их формы!
У … листья похожи на … Листья … осенью напоминают … Когда я смотрю на лист … мне кажется, что передо мной … Листья … покрываются мелкими пятнышками, которые похожи на веснушки на лице человека. На березках вместо листочков висят золотые монетки, и, кажется, что от одного дуновения ветерка они начнут тут же звенеть.
…Каждый раз с тревогой смотрю на осенние деревья. Так и хочется сказать: «Красавцы-листья, задержитесь подольше на ветках, попридержите осень, чтобы подольше любоваться её красками».
Сколько же оттенков можно увидеть!
КРАСНЫЙ И ЕГО ОТТЕНКИ: пурпурный, бордовый, багровый, багряный, алый ЖЁЛТЫЙ И ЕГО ОТТЕНКИ: лимонный, золотистый, ярко-желтый, оранжевый, рыжий, коричневый, бурый ЗЕЛЁНЫЙ И ЕГО ОТТЕНКИ: тёмный, изумрудный, малахитовый Оранжевый с красными крапинками, пёстрый, красно-жёлтый,можно увидеть все краски волшебной поры,
По своей форме лист может быть: Веерообразный: полукруглый, или в виде веера Дельтовидный: лист треугольный Дланевидный: разделённый на много лопастей Заострённый: клиновидный с длинной вершиной Линейный: лист длинный и очень узкий Лопатовидный: лист в виде лопаты Овальный: лист овальный, с коротким концом Овальный: лист овальный, яйцевидный, с заострённым концом в основании
По своей форме лист может быть: Округлый: круглой формы Пальчатый: лист разделён на пальцевидные лопасти Почковидный: лист в форме почки Рассечённый: листовая пластинка такого листа имеет вырезы, достигающие более двух третей её полуширины Ромбовидный: лист в форме ромба Сердцевидный: в виде сердца, лист крепится к стеблю в районе ямочки Стреловидный: в виде наконечника стрелы, с расширяющимися лопастями в основании
ПРИВЕТ ИЗ ЛЕТА. В прошлые выходные я гуляла по городскому парку. Не по-осеннему пригревало солнышко, колыхал ветви деревьев лёгкий тёплый ветерок, под ногами шуршали опавшие листья. Моё внимание привлек один кленовый лист. Чем же он был необычен и удивителен? Он в эти октябрьские дни оставался зеленым, словно воспоминание об ушедшем лете. Художница осень едва коснулась его своей кистью. Она тонкой линией нарисовала золотистую кайму и будто чуть-чуть подмешала желтого цвета. Необычна и форма моего листика. Он поделен на отдельные лопасти, напоминавшие человеческую ладонь с растопыренными в разные стороны зубчатыми пальцами. От стебелька в разные стороны, как кровеносные сосуды, тянутся прожилки. Они словно разносят живительную влагу по всей поверхности листа и не дают ему высохнуть и умереть. Этот «летний зеленый привет» украсил красно-желтый букет, который я собрала в парке и поставила в вазу на своем столе.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-251011
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
В Петербурге школьникам разрешили уйти на каникулы с 25 декабря
Время чтения: 2 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Совфед отклонил закон о верифицированных онлайн-платформах и учебниках
Время чтения: 2 минуты
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Дума приняла закон о бесплатном проживании одаренных детей в интернатах при вузах
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.