Нарисовать на листе а4 рисунок на тему что для меня география
Нарисовать на листе а4 рисунок на тему что для меня география
Отличные работы ребятишек, я бы так и сейчас не нарисовала, ну не умею. Пусть ребятишки Вас радуют, Лилия Павловна СВОИМИ работами.
Здравствуйте, Лилия Павловна!
Какая замечательная идея: нарисовать географию. И очень креативные работы. Вам очень повезло: учить таких ребят будет очень интересно.
Добрый вечер, Оксана Евгеньевна!
Постараемся с ребятами наполнить за год папки для творческих работ авторскими шедеврами. Надеюсь, всё получится у юных креативщиков!
Добрый день, Ирина Петровна! География, она такая, разная и красивая! :))
Здравствуйте, Надежда Александровна!
И вот ничего от Вас не скроется! 🙂 Предпоследняя фея))))))) По волосам и новому платьюшку сама тоже так предположила, когда увидела рисунок в первый раз.
К сожалению, было много и стереотипов, но я надеюсь, что к концу учебного года в наши рисунки мы внесём коррективы.
Надежда Александровна, спасибо!
Конечно, готовиться к таким урокам приходится очень серьёзно, но оно того стоит!
Лилия Павловна, здравствуйте!
Какие же творческие у Вас пятиклашки! Все работы интересные, волшебные! :))
Уверена, что ребята с нетерпением ждут встречи по субботам с Феей Географочкой. 😉
Все работы хороши! Но на предпоследнем рисунке мне показалось, что ребёнок сумел уловить некое тонкое сходство с оригиналом. Такие способности надо развивать.
Молодцы ваши пятиклашки, Лилия Павловна.
Спасибо, Галина Станиславовна!
Юные художники-географы очень старались! Думаю, что их таланты будут отмечены и на уроках рисования.
Доброе утро, Лилия Павловна! После долгого молчания нашла в себе силы зайти на Blogger.Все работы ваших ребят очень наполнены смыслом и качеству исполнения прекрасны.И моим бывшим ученикам география в 5 классе понравилась. Особенно географический танец, где ребята показывают направления. В нашей программе географическому материалу уделяется много внимания, поэтому я рада, что предмет начинают вести с 5 класса. А в классе детей 27( считаю, что много). А 33 ученика- это слишком много.
Здравствуйте, Лилия Павловна! Так интересно, что мне опять захотелось в пятый класс 🙂 Всегда интересно начинать что-то новое :-bd А на картинке я Вас НЕ узнал 🙁 обидно :(( Я подумал, что Вы сидите на Северном полюсе с книгой 😉
Добрый день, Лилия Павловна!
Мне очень понравились рисунки ребят, а особенно то, что ВСЕ феи похожи на Вас. Только каждая по-своему отражает ту или иную черту Вашего характера. То бесстрашная и отважная, то нежная и ранимая. 😉
Здравствуйте, Ирина Валерьевна!
Надеюсь, такое искреннее отношение к предмету дополнится стремлением к учебе! Каждая школьная наука интересна по-своему. Главное, увлечь. Попробую.
Опять не удержалась, пересмотрела рисунки. Вот ведь фантазеры ребята! Ну просто такие молодцы, что невозможно несколько раз не вернуться 🙂
Лилия Павловна, здравствуйте!
Здравствуйте, ФЕЯ ГЕОГРАФИИ!
Как я понимаю Вашу радость от творчества детей!
Может, Вы помните, как в прошлом году я размещала несколько сообщений с рисунками учащихся. Мы тогда только начинали работать по учебникам ФГОСовским. Сегодня, к сожалению, этот учебник не вошёл в Федеральный список учебников.
Лилия Павловна, творите, вытворяйте, сотворяйте вместе с детьми! Это классно! Пусть у Ваших юных географов получается многое. Они в самом начале творческого подхода изучения науки. Мне всё очень понравилось. И Вас узнала сразу :)))
Тема сообщения Вас затронула?
Обязательно напишите, что Вы об этом думаете, ведь именно Ваше мнение очень важно для меня!
Как оставить подпись к комментарию:
— В окошке комментария напишите то, что хотели
— Нажмите на стрелку в окошке «Подпись комментария»
— Выберите Имя/URL
— Наберите своё имя, а строчку URL можете оставить пустой
— Нажмите «Продолжить»
— Нажмите «Публикация».
Хотите вставить в комментарий картинку?
Легко! Используйте теги:
[im#]ссылка на изображение[/im]
Рисунок цветными карандашами «Планета Земля»
Нарисуем на листе бумаги рисунок «Планета Земля» карандашами, которая состоит из шести материков. Все они омываются океанами.
Материалы, которые помогут получить рисунок Земли:
1. Наша планета, на которой живем, имеет круглую форму. Поэтому располагаем лист бумаги и рисуем в центре большой круг.
2. Схематично намечаем местоположение материков. С левой стороны будет Северная и Южная Америка, а вот с правой – Африка и Евразия.
3. Более детально прорисуем контур каждого материка. Удаляем ластиком вспомогательные линии и переходим к следующему этапу, чтобы начать раскрашивать рисунок.
4. Закрашиваем большую часть планеты голубым карандашом. Это будут океаны, которые омывают материки.
5. Теперь переходим к Африке. Эта часть нашей планеты очень засушливая и жаркая. Именно здесь располагаются пустыни, по которым проходят караваны верблюдов. Закрашиваем данный участок рисунка желтым карандашом. Немного добавим зеленого оттенка по бокам, ведь здесь есть немного тропических лесов.
6. Остальные участки материков закрашиваем зелеными цветами разной насыщенности. Немного добавляем яркого оранжевого тона.
7. Создаем объем на материках за счет коричневого карандаш, а вот участки океанов прорабатываем темно-синим цветом.
8. Создаем контур черным карандашом. Также им затемняем участки для придания объема рисунка. По завершении вокруг самой планеты Земля создаем плавный переход. Это будет бескрайний космос.
Вот такой рисунок «Планета Земля» карандашами получился.
Рисунки и картинки на тему Мир
Всем известно, голубь это птица мира. Так вот, изобразить можно голубей держащих зеленые веточки в клюве. Голубей можно «посадить» на земной шар или на детские ладошки.
Солнце, радуга, веселые дети и голубое небо – тоже символ мира. Можно нарисовать людей разных национальностей, держащих в руках Планету Земля, стоящих на ней или просто держащихся за руки. Дополнить рисунок флагами различных стран.
Дети, водящие хоровод по солнечным небом, или изображение рукопожатия с надписью «Миру мир!» и «Нет войне!».
Яркая поляна с красивыми цветами, разноцветная радуга и улыбающееся солнце, а по тропинке идут мама, папа и ребенок, летают птички – это тоже мир.
Мир – это отсутствие войны. Можно изобразить поломанный военный самолет, на фоне яркого солнца. Людей под взрывающимся цветным салютом с воздушными шарами в руках.
Окружающий мир — нарисовать бабочек, птичек, различных насекомых, сидящих на цветах, белочек на деревьях, играющих зайчат.
Главный акцент при рисовании на тему мир стоит сделать на яркие цвета (красный, желтый, зеленый, синий), изображения природы и животных, улыбок и радости.
Изображая мир, люди учатся его понимать. Часто люди смотрят, но не умеют видеть. Можно научиться видеть в обычном особенное, если вглядываться. Если нарисовать большое радостное солнце, капли дождя на листьях, белые облака на небе, то увидишь красоту природы. Люди радуются красоте и украшают мир вокруг себя.
Республиканский этап Всероссийского конкурса проектных работ младших школьников «Планета проектов»
Направление: Изобразительное искусство
Тема: «Рисование – моё хобби».
Руководитель исследовательской работы:
Бабугоева Аминат Мухадиновна
учитель начальных классов
МКОУ «СОШ № 2» г. п. Залукокоаже
Озрокова Светлана Руслановна,
МКОУ «СОШ №2» г. п. Залукокоаже
5.Рисование по представлению …………………………………………………5.
6.Как нарисовать рисунок. …………………………………………………… 4-5
«Рисование – моё хобби».
Я очень люблю уроки изобразительного искусства. Хочу сделать первые шаги в удивительный мир красок жизни, в мир искусства.
У каждого человека есть свои увлечения. С раннего детства я люблю рисовать, всё своё свободное время я провожу за рисованием.
Мама купила мне цветные карандаши и толстый альбом, а папа подарил мелки, фломастеры, краски, раскраски.
Люблю разукрашивать раскраски. У меня не всегда получаются нарисовать то, что я хочу, но я стараюсь, пробую, прошу помочь маму.
Сложнее всего мне рисовать людей и животных. Я хочу лучше узнать все техники и приёмы рисования.
У меня всё получается через восприятие. Когда человек не слышит и не может говорить, он может передать свои мысли через рисунок. Хочу, чтобы мой рисунок рассказывал о моих увлечениях, интересах, чувствах, о моей жизни. И поэтому я поставила
Цель: лучше научиться рисовать.
Для этого надо решить следующие задачи:
-узнать историю появления рисунка,
-узнать о художниках,
-изучить разные техники рисования,
— научиться их использовать и извлекать из этого пользу.
Пользуясь методами наблюдения, сравнения и анализа, я дополняю
Изображая мир, люди учатся его понимать. Часто люди смотрят, но не умеют видеть. Можно научиться видеть в обычном особенное, если вглядываться. Если нарисовать большое радостное солнце, капли дождя на листьях, белые облака на небе, то увидишь красоту природы. Люди радуются красоте и украшают мир вокруг себя.
Рисунок — изображение на плоскости, созданное с помощью средства графики. Рисунки являются основой изобразительного искусства.
Без знания основных требований рисунка, художник не сможет грамотно работать над художественным произведением.
С чего начинать рисовать.
Для того, чтобы нарисовать какой-либо предмет, нужно внимательно рассмотреть его со всех позиций, то есть спереди, сбоку и сверху, т.е. в трёх измерениях. Обязательно нужно начинать свою работу с наброска, с рисунка. Мама мне говорила, что не стоит и брать дорогую бумагу, подойдут для рисования и обычные детские альбомы.
Пробовать учиться рисовать можно с простых предметов.
Можно нарисовать много и все, что захочется. Я советуюсь с мамой и показываю свои рисунки бабушке и папе. Постепенно я приобретаю навыки рисования. Пока рисую карандашом.
Предметы, необходимые для рисования.
Для юных художников лучше всего для рисования подобрать карандаши, акварель или гуашь. Рисование акварелью позволяет нам создавать легкие, светлые, красочные пейзажи, портреты. Рисование карандашами можно использовать для любых рисунков и любых предметов.
Надо правильно организовать свое рабочее место:
-сидеть за столом правильно,
-спину держать ровно,
-не опираться грудью на стол.
-карандаш или кисточку не сжимать, не держать у самого кончика.
— после работы убирать карандаши в пенал.
Какие виды рисования знаю: с натуры, на тему, иллюстрирование сказок, декоративное, рисование по представлению. В основном я создаю свои рисунки по представлению.
Рисование по представлению.
Объект изображения отсутствует. Моё изображение создается на основе представлений и впечатлений о предметах, событиях, которые были получены ранее. Образы формируются в моем сознании. Они несут на себе отпечаток индивидуальности, неповторимости. Очень часто они менее конкретны и глубоки, чем воспринимаемые объекты. Однако, свои рисунки по представлению, я дополняю в ходе рисования, что способствует развитию зрительной памяти, творческого воображения, насыщению новыми образами.
Как нарисовать рисунок.
Простой карандаш – самый важный инструмент художника. Всегда работу начинает он. Мир, в котором мы живем, состоит из различных предметов. Мы видим вокруг себя много красивых и удобных вещей.
В природе многое напоминает линии, например ветви деревьев, травы. Линия – рассказчица, она бежит из-под карандаша и рассказывает обо всем, что ты хочешь. Карандашом можно проводить тонкие и толстые, короткие и длинные, прямые и волнистые, сплошные и прерывистые линии. С помощью линий можно нарисовать рассказ про себя. Всё на свете имеет свой цвет. По форме все они разные. Вглядываясь в облака, часто можно увидеть в их изменчивой форме зверей и чудовищ.
В дальнейшей своей работе я использовала:
— наш учебник по рисованию «Ты изображаешь, украшаешь и строишь»,
-учебное пособие «Изобразительное и народное искусство» (у учителя).
Используя книгу, я начала работать карандашом и кистью, придумывать узоры, иллюстрации, познакомилась с произведениями русских художников.
Могу создать сказочную страну со сказочными жителями. Я выбрала сюжет из любимой русской народной сказки «Колобок», наметила карандашом на листе бумаги расположение главных героев сказки. Используя прием загораживания, прорисовала в деталях бабушку и колобка. Раскрасила большие плоскости, домик карандашом. В своем рисунке выразила доброе хорошее настроение героя- бабушки.
Могу изображать линией животных. Линия – главное выразительное средство рисунка. Каждая линия передаёт своё настроение: чувство покоя, движения, беспокойства. С помощью кривых плавных замкнутых линий я нарисовала лошадь: поворот головы, изгиб спины, положения копыт передают впечатление движения. Рисунок отражает сильного, весёлого добродушного героя.
История рисунка насчитывает столько же столетий, сколько и сам род человеческий. Замечательные картины, которые создали великие художники, надо знать и уметь видеть. Художник в своих изображениях смело и красиво смешивает краски «Царевна-Лебедь», «Иван Царевич на сером волке». Природа выражает настроение героев. В своих картинах знаменитые русские художники показывают красоту русской природы. Есть живописцы, которые всё свое творчество посвятили изображению природы. Мы их называем пейзажистами. Среди них – замечательный художник Исаак Ильич Левитан, Василий Поленов, Иван Шишкин, Игорь Грабарь, Юрий Васнецов. Многие художники стремились передать настроение утра, вечера, ночи. Красота природы восхищает людей, и её воспевают художники.
В процессе исследования:
В ходе своей работы, я лучше научилась:
работать карандашом; придумывать узоры, иллюстрации к сказкам;
передать свои впечатления от увиденного;
Узнала о том, что художники пишут пейзажи с натуры и по воображению с одинаковым названием, но вызывающим разные чувства.
Познакомилась с произведениями русских и зарубежных художников.
Когда я вижу, анализирую и сравниваю, у меня появляется возможность воплощать свои впечатления, переживания, свое видение и восприятие мира в рисунке, лепке, аппликации, конструировании.
Моё стремление ощутить себя творцом, юным художником осуществилась.
Вывод: Использование различных техник делает рисование очень увлекательным и творческим занятием, рисование становится нашим хобби на всю жизнь.