найдет под корой вредителя какой падеж
Спиши текст. Определи падеж каждого имени существительного в тексте. подчеркни предлоги,обозначь окончания имён существительных. Выделенное предложение разбери по членам.
Раздолбит(сказ.) дятел(подлеж.) дерево(дополн.), найдёт(сказ.)под корой(обстоят.) вредителя(дополн.) и съест(сказ.)
Предложение осложнено однородными членами, выраженными сказыемыми.
Вот такие вопросы для интервью я бы задала:
1) Стали бы дружить со своим двойником? Почему?
2) Говорят, что в жизни нужно попробывать всё. Есть ли вещи, которые вы никогда не попробуете?
3) Во что вы верили в ранние периоды вашего творчества или даже в детстве? Не в плане супергероев и деда мороза,а что вам давало силы и вдохновляло?
4) На какой вопрос вам хотелось бы самому ответить, но вам его никогда не задают?
5) Если бы вам осталось жить 3 дня, что бы вы стали делать?
Вот вроде такие вопросы, надеюсь помогла)
ОЛЬГА БЕРНТГОЛЬЦ ПИСАЛА СТИХИ В ГОДЫ ВОЙНЫ.ЭТИ СТИХИ ШЛИ ОТ СЕРДЦА К СЕРДЦУ.ОНИ БЫЛИ ПРЕДЕЛЬНО ДОСТОВЕРНЫ ПО ДЕТАЛЯМ БЛОКАДНОГО БЫТА И ИНТОНАЦИИ.СТИХИ СТАЛИ СВОЕОБРАЗНЫМ ПАРОЛЕМ НАШЕЙ ПАМЯТИ.ОНИ ПОДДЕРЖИВАЛИ ЛЮДЕЙ,СЛОВНО ДАВАЛИ ИМ НОВЫЕ СИЛЫ,ВСЕЛЯЛИ УВЕРЕННОСТЬ В ОСВОБОЖДЕНИЕ.ГУЛЯЕШЬ СЕГОДНЯ ПО ПЕТЕРБУРГУ И ПОРОЙ НЕ ДУМАЕШЬ ДАЖЕ О ТОМ,ЧТО БЫЛО РАНЬШЕ,ЧТО БЫЛО ТОГДА,КОГДАЭТОТ ГОРОД БЫЛ ЕЩЁ ЛЕНИНГРАДОМ.НЕ ДУМАЕШЬ,НО ЗНАЕШЬ.А СТИХОТВОРЕНИЕ ОЛЬГИ БЕРНТГОЛЬЦ ЗАСТАВЛЯЕТ ОГЛЯНУТЬСЯ НАЗАД,ОКУНУТЬСЯ В АТМОСФЕРУ БЛОКАДНОГО ЛЕНИНГРАДА.
Привет! Помогите определить падеж. § 21. Упр. 110. ГДЗ Русский язык 5 класс Ладыженская.
Диктант (см. памятку на с. 169). Обозначьте падеж имён существительных.
П..хать землю, на соседи..м огород. уча(?)ствовать
в уборк.. урожая, вые..жает на комбайн. в сер(?)ёзной
брош..ре, раздаваться в выш..не, солов(?)иную трель, на-
лево по турис(?)ской тропе, продвигаться вперёд скво..ь
ч..щу, ж..леть ребёнка, о неуклюж..м косолап..м мед-
вед. труслив..м зайц.. и ло..кой обез(?)яне, по щ..чьему
веленью, нал..вные яблоки на ветк. тяжёл.. колос(?)я
пшеницы.
Пахать землю (вин. п.), на соседнем огороде (предл. п.), участвовать в уборке урожая (предл. п.), выезжает на комбайне (предл. п.), в серьезной брошюре (предл. п.), раздаваться в вышине (предл. п.), соловьиную трель (вин. п.), налево по туристской тропе (дат. п.), продвигаться вперед сквозь чащу (род. п.), жалеть ребенка (род. п.), о неуклюжем косолапом медведе (предл. п.), трусливом зайце (предл. п.) и ловкой обезьяне (предл. п.), по щучьему веленью (дат. п.), наливные яблоки (им. п.) на ветке, тяжелые колосья (им. п.) пшеницы.
Какой падеж пропушен в предлижении : Дятел пробил коре старой берёзы небольшую дырочку?
Какой падеж пропушен в предлижении : Дятел пробил коре старой берёзы небольшую дырочку.
дятел пробил в коре старой березы небольшую дырочку.
Какой падеж у слова кору?
Какой падеж у слова кору.
Дятел пестрый слово пестрый какого падежа?
Дятел пестрый слово пестрый какого падежа?
Как разделить текст на предложения : Дятел живет в лесу он стучит по дереву языком дятел вытаскивает из коры деревьев жучков?
Как разделить текст на предложения : Дятел живет в лесу он стучит по дереву языком дятел вытаскивает из коры деревьев жучков.
Спиши предложения?
И разбери все слова по составу.
Дырочка Котятки Корочка
На сосне и на берёзе
Разделить слова на слогиМы идем по лесной тропеДятел стучит по коре сосны?
Разделить слова на слоги
Мы идем по лесной тропе
Дятел стучит по коре сосны.
Раздолбит дятел дерево, найдет под корой вредителя и съест?
Раздолбит дятел дерево, найдет под корой вредителя и съест.
Полный синтаксический разбор, выписать имена существительные, указать число, род, падеж.
Выпиши из 10 предложения все формы имен прилагательных с существительными укажи их число род если есть падеж вот они СТАРОЙ БЕРЕЗЕ и НЕБОЛЬШУЮ ПТИЦУ?
Выпиши из 10 предложения все формы имен прилагательных с существительными укажи их число род если есть падеж вот они СТАРОЙ БЕРЕЗЕ и НЕБОЛЬШУЮ ПТИЦУ.
Волжский класс
Боковая колонка
Рубрики
Видео
Книжная полка
Малина для Админа
Боковая колонка
Опросы
Календарь
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
|---|---|---|---|---|---|---|
| « Окт | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
| 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 |
| 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 |
| 29 | 30 | |||||
Падеж имён существительных, с. 62 — 65
Ответы по русскому языку. 3 класс. Проверочные работы. Канакина В.П., Щёголева Г.С.
Части речи. Имя существительное
Падеж имён существительных
Ответы к стр. 62 — 65
1. Прочитай. Допиши пропущенные в предложениях слова.
Склонение имён существительных — это изменение имён существительных по падежам. В русском языке 6 падежей: именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный.
2. Прочитай. Подчеркни грамматическую основу предложения.
И. п.
Лисица позвала журавля на обед.
• Укажи падеж имени существительного, которое в предложении является подлежащим.
Брат подарил сестре альбом.
2 по падежному вопросу определить падеж
1 найти слово, с которым это имя существительное связано по смыслу, и поставить от него вопрос
• Выпиши словосочетание с выделенным именем существительным, ставя вопрос от главного слова к зависимому. Укажи падеж над именем существительным.
Д. п.
подарил кому? сестре
√ винительный падеж
• Проверь, умеешь ли ты выделять словосочетания для определения падежа имён существительных. Продолжи выписывать из предложения словосочетания, ставя вопрос от главного слова к зависимому.
спрятались (от чего?) от дождя (Р. п.), спрятались (в чём?) в сторожке (П. п.), в сторожке (кого?) лесника (Р. п.).
√ плавать в озере
√ Но не так-то просто поймать зайца!
√ винительный падеж
• Подчеркни грамматическую основу предложения.
• Укажи падеж над именами существительными.
10. Прочитай. Впиши подходящие по смыслу предлоги. Укажи падеж имён существительных.
Прийти из школы (Р. п.), играть на гитаре (П. п.), вырос под берёзой (Т. п.), подъехать к театру (Д. п.), работать на почте (П. п.), положить в портфель (В. п.).
• Укажи падеж над именами существительными.
• Вспомни, как разобрать имя существительное как часть речи.
• Найди и отметь √ ошибку в определении признаков выделенного имени существительного, исправь её.
√ в предложении является второстепенным членом подлежащим
12. Прочитай. Укажи падеж над каждым именем существительным.
Летел на ракете (П. п.), вышел на улицу (В. п.), ехал на трамвае (П. п.).
Увидел друга (В. п.), портрет моряка (Р. п.), рисунок ребёнка (Р. п.).
Шёл с братом (Т. п.), прилетел с юга (Р. п.), дружил с Колей (Т. п.).
• Разбери выделенное имя существительное по составу.
• Выпиши любое подчёркнутое имя существительное и разбери его как часть речи по образцу в учебнике (ч. 2, с. 144)
Зёрнышки — сущ., что?, н. ф. — зёрнышко, нариц., неодуш., ср. р., 2-го скл., в В. п., во мн. ч., вт. чл.