сигналы и знаки при кодировании информации 6 класс технология

Кодирование информации, сигналы и знаки при кодировании. 6 класс

Новые аудиокурсы повышения квалификации для педагогов

Слушайте учебный материал в удобное для Вас время в любом месте

откроется в новом окне

Выдаем Удостоверение установленного образца:

Описание презентации по отдельным слайдам:

Описание слайда:

Кодирование информации, сигналы и знаки при кодировании 6 класс
Илона Чеславовна Горбачева учитель технологии г. Красноярск 2021

Описание слайда:

Описание слайда:

Что является кодом в данном примере?
技术
Jìshù
تقنية
taqnia
Technology

Описание слайда:

Описание слайда:

Говоря о кодировании информации, нужно учитывать, что она всегда имеет определённую форму выражения или представления. Поэтому кодированием можно на-
звать переход от одной формы представления информации к другой, более удобной
для передачи, обработки или хранения.
сообщение « с формулой всё в порядке» может быть понята двояко:

Описание слайда:

Профессии. кодирование информации (кодирование и раскодирование)
ноты
Композитор и музыканты
Формулы, уравнения
Химики, физики, математики
Карты местности
Картографы, топографы, геодезисты, маркшейдеры

Описание слайда:

Сигналы и знаки
Сигналом называют информацию, представленную в форме, удобной для её передачи, обработки, хранения и использования.
По существу, сигнал — это несущий информацию условный знак, принятый для передачи или записи каких-либо сведений.
Условным он называется потому, что отправитель и получатель информации договорились, что они будут понимать под тем или иным сигналом.
Слова и буквы. Сигналы отображаются соответствующими знаками.
Так, в языках большинства народов — это слова, выраженные буквенными знаками.
Буквы или их сочетания соответствуют звукам при произнесении слов.
Однако есть языки, в которых одним знаком может обозначаться целое слово или даже несколько слов. Такие знаки называются иероглифами.

Описание слайда:

Описание слайда:

Цифры и числа. Некоторые знаки используют для представления информации
о количестве чего-либо. Такими знаками являются цифры. Привычные нам по начертанию цифры были заимствованы европейцами у арабов. Поэтому они до сих пор называются арабскими цифрами.
Первоначально каждая арабская цифра при изображении состояла из такого количества углов, которое соответствовало её количественному значению.
Привычные скруглённые формы цифр образовались позже для быстроты и удобства их написания. Однако и сейчас на конвертах пишут почтовые индексы цифрами
с углами для считывания информации компьютерами.

Описание слайда:

Для общения с компьютерами нужна другая система кодирования информации.
Для компьютера информацию надо составлять из последовательности отдельных сиг-
налов и пропусков между ними. Подача сигнала в записи на бумаге обозначается
единицей (1), отсутствие сигнала — нулём (0).

Описание слайда:

Ответьте на вопросы:
1. Что такое кодирование информации?
2. Зачем кодируют информацию?
Что кодируют переводчики?
3. Почему информация может быть неправильно понята без знания контекста?
Приведите пример.

Описание слайда:

Презентация создана по материалам учебника Технология. 6 класс: учеб. для образоват. организаций /В.М.Казакевич; под ред. В.М.Казакевича. М: Просвещение, 2020.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курс профессиональной переподготовки

Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания технологии с учетом реализации ФГОС

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Похожие материалы

Презентация по технологии на тему «Поздравительная открытка к 23 февраля» (1 класс)

Технология. Восприятие информации 6 класс

Творческий проект по технологии «Декоративный камин»

Творческий проект по технологии «Декоративный камин»

Моделирование звена вкс( Воено-космеческих сил Рф)

Статья: «Специфика преподавания предмета «Технология» в смешанных классах»

Проект по технологии Вышивание крестиком «Новогодняя елка». 7 класс

Презентация по технологии на тему «Вязание крючком» (6 класс)

Не нашли то что искали?

Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5135077 материалов.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Игры со взрослыми полезнее для развития детей, чем игры со сверстниками

Время чтения: 2 минуты

ЕГЭ в 2022 году может пройти в допандемийном формате

Время чтения: 1 минута

В пяти регионах России протестируют новую систему оплаты труда педагогов

Время чтения: 2 минуты

Всероссийская олимпиада школьников начнется 13 сентября

Время чтения: 2 минуты

Instagram может вызывать психические расстройства у подростков

Время чтения: 4 минуты

Избыток свободного времени вредит здоровью

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Презентация по технологии 6 класс. Информация. Кодирование информации

Новые аудиокурсы повышения квалификации для педагогов

Слушайте учебный материал в удобное для Вас время в любом месте

откроется в новом окне

Выдаем Удостоверение установленного образца:

Описание презентации по отдельным слайдам:

Описание слайда:

Информация. Кодирование информации

Описание слайда:

Информация
— это сведения об объектах и явлениях окружающей среды, их параметрах, свойствах и состоянии, которые уменьшают имеющуюся о них степень неопределенности, неполноты знаний (Н.В. Макарова)

Описание слайда:

Каналы восприятия информации

Описание слайда:

Кодирование –
это представление информации с помощью некоторого кода или переход от одной формы представления информации к другой, более удобной для хранения, передачи или обработки.
Для удобной передачи, обработки, хранения и использования информации используют сигналы.
Сигналы отображаются знаками.

Описание слайда:

Декодирование
это процесс восстановления содержания закодированной информации с помощью ключа.
Под ключом понимается секретная информация, определяющая, каким способом необходимо преобразовать закодированные данные для получения исходных.

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Дорожные знаки сервиса

Описание слайда:

Задание
Придумать свой способ кодирования информации.
Закодировать послание и обменяться с одноклассником.
Декодировать полученное послание.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курс профессиональной переподготовки

Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания технологии с учетом реализации ФГОС

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

Презентация подходит для неделимых классов, занимающихся по программе Казакевича В.М.

Общая информация

Похожие материалы

«Перспективный план районного методического объединения учителей технологии и искусства»

Рабочая программа «Технология» (5 класс)

Рабочая программа «Столярное дело» (8,9 класс)

Рабочая программа «Столярное дело» (7 класс)

Инструкционная карта на тему:»Передний мост МТЗ-80″

Конспект урока по тахнологии 3 класс

Презентация по технологии на тему «Разделочная доска» (1-2 класс)

Презентация по технологии на тему «Технологии получения, преобразования и использования энергии» 5 класс

Не нашли то что искали?

Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5135077 материалов.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

У детей, проводящих много времени с гаджетами, больше друзей

Время чтения: 2 минуты

Всероссийская олимпиада школьников начнется 13 сентября

Время чтения: 2 минуты

ВПР начались в колледжах с 15 сентября

Время чтения: 4 минуты

ЕГЭ в 2022 году может пройти в допандемийном формате

Время чтения: 1 минута

В Минпросвещения допускают отказ от детдомов в будущем

Время чтения: 2 минуты

В пяти регионах России протестируют новую систему оплаты труда педагогов

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Технология. 6 класс

Информация

Необходимо запомнить

Воспринимаемая органами чувств живых организмов или анализаторами технических устройств информация преобразуется в особые электрические, магнитный или химические отпечатки. При воспроизведении информация вновь представляется в видимой и ощутимой форме.

Информация – это сведения об окружающем мире и протекающих в нём процессах, воспринимаемые человеком или специальным устройством. С помощью информации общаются люди и машины, поэтому она должна быть представлена в такой форме, которую может воспринять респондент (получатель информации). При передаче информации она представляется в виде определённых знаков и символов.

Для удобства передачи информация кодируется, т. е. отображается в виде знаков. Знаками могут быть буквы, цифры, иероглифы, жесты и многое другое. При общении субъекты должны пользоваться одними и теми же по смыслу знаками. При этом им должно быть известно, о чём пойдёт речь в сообщении, т. е. прединформация.

Средством представления информации может быть и символ. Символ – это условный знак, который отображает целый информационный фрагмент, подобный картине художника. Он раскрывает смысл или главную идею какого-то понятия, объекта, явления или события.

С помощью знаков и символов можно шифровать информацию, придумывая разные способы кодирования.

Кодирование информации

Азбука Брайля

Азбука Брайля – азбука для незрячих или плохо видящих людей, построена с использованием тактильного шрифта. Азбуку Брайля называют также алфавитом Брайля, шрифтом Брайля.

История создания шрифта

В начале XIX-го века был изобретен шрифт для военных нужд с целью передачи данных в полной темноте. Изначально его условно называли «ночное письмо». Это было необходимо для того, чтобы в ночное время не привлекать противника отблесками света при получении распоряжений командования. «Ночное письмо» состояло из выпуклых точек, где на 12 выпуклостей приходилось 36 звуков. Военным это показалось слишком сложным, и метод не прижился.

Но его основатель, французский офицер-артиллерист, не остановился на этом и в 1821 году отправился со своими новациями в Королевский институт слепых, где Луи Брайль заинтересовался изобретением, но отметил некоторые недостатки. Первый существенный недостаток, как посчитал Брайль, исключал возможность орфографического написания, так как наборы точек обозначали только звуки. Ко второму недостатку он отнес несоразмерность точек пучкам пальцев руки, которая вынуждала читающего передвигать пальцы для ощупывания следующих выпуклостей из знака, что усложняло чтение.

Брайль усовершенствовал азбуку для незрячих, скомпоновав по 6 выпуклостей для каждой отдельной буквы французского алфавита. Первой печатной книгой по Брайлю стала «История Франции» в 1837 году, а первой в России по этой системе стала детская книга для слепых уже в 1885-м. Современная азбука Брайля служит для слепых людей отдельной системой письма.

Усовершенствованная со временем азбука приобрела три уровня шрифта, которыми пользуются незрячие читатели, обладающие определенные знаниями и навыками чтения. К таковым относятся:

Буквы в общепризнанной системе представляют собой шесть выпуклостей в два вертикальных ряда. Чтение происходит справа налево на первой странице и наоборот на следующей. Неудобство заключается и в том, что нумерация точек идет сверху вниз, а читаются сначала точки в столбце справа, затем в левом. На обратной стороне листа этот принцип усложняет процесс чтения.

Кроме порядка расположения выпуклых точек система Брайля предполагает и определенные их размеры, а также расстояние между точками. Минимальная высота отметки не должна быть менее полсантиметра, расстояние от протокола до протокола равно двум с половиной миллиметрам, горизонтальное – пять миллиметров. Эти нормы позволяют быстро и без особых затруднений освоить навыки чтения незрячим.

Прогресс не стоит на месте. Проблема слепоты задевает многие семьи, в которых сталкиваются с врожденными аномалиями, а также травматической потерей зрения родственников. Этот факт подталкивает исследователей и ученых к созданию приборов, облегчающих жизнь таким людям.

Примером такой работы служат разработки устройств, позволяющих незрячим людям пользоваться компьютером. В этой области уже есть некоторые достижения. Например, созданы экспериментальные дисплеи, позволяющие «считывать» пальцами на экране тексты. К сожалению, в массовое производство их пока запустить не удается из-за больших габаритов и высокой стоимости. Есть другая более перспективная идея — электронная перчатка, которая находится на стадии разработки.

Источник

Урок по информатике для 6 класса VIII вида «Кодирование информации»

Новые аудиокурсы повышения квалификации для педагогов

Слушайте учебный материал в удобное для Вас время в любом месте

откроется в новом окне

Выдаем Удостоверение установленного образца:

План –конспект урока информатики

Подготовила и провела

г. Октябрьский 2015г.

Тема: Кодирование информации.

Цель: Познакомить учащихся с многообразием окружающих человека кодов, ролью кодирования информации в жизни человека.

Коррекционно-обучающие: Сформировать у обучающихся понимание процесса кодирования информации. Показать различные виды кодирования

Коррекционно-развивающие: Скоррегировать логическое мышление на основе упражнений на кодирование информации.

Способствовать воспитанию информационной культуры обучащихся, аюккуратности, настойчивости в достижении поставленной цели, интереса к предмету информатика. Совершенствовать навыки работы на компьютере. Развивать внимание, образное мышление, навыки конструирования

Активизировать у обучающихся формирование познавательной потребности, интереса к предмету. Воспитание культуры труда, самостоятельности в работе.

Соблюдение правил ТБ, смена деятельности учащихся во избежание переутомления.

Тип урока: комбинированный

Класс: 6в ( VIII вид)

Здравствуйте, ребята! Чтобы добиться хороших результатов на уроке, вы должны быть внимательны. Давайте настроимся на активную работу!

Сегодня на уроке мы повторим, что такое информация, какие действия можно совершать с информацией, а также изучим, как кодируется информация. На уроке мы будем работать с вами с опорными конспектами.

Надеюсь, наш урок получится увлекательным и интересным.

Вспомним, что мы изучали на предыдущем уроке.

1. Что такое информация? – Информация – это знания и сведения об окружающем нас мире (все что нас окружает)

2. Какие действия человек совершает с информацией? – Человек постоянно совершает действия, связанные с получением и передачей, хранением и обработкой информации, кодированием информации.

Хранение

Передача

Обработка

Получение

III . Постановка темы и целей урока.

— Разгадав этот ребус, вы узнаете тему нашего урока.

. Давайте прочитаем, что же здесь написано.

Изучение новой темы.

Запишите в опорных схемах тему урока «Кодирование информации». Сегодня на уроке мы будем говорить об информации и учиться ее кодировать. Что такое информация вы уже знаете, а что же такое кодирование информации?

— Ребята, посмотрите на свое первое задание.

Здесь спрятано слово. Чтобы разгадать его необходимо поставить цифры вместе с буквами по порядку.

(Ученики меняют местами цифры вместе с буквой, получится слово «информатика»)

Ребята, как вы думаете, что я сделала со словом «информатика»?

Правильно, я его спрятала, а по другому это называется кодирование информации. т. е. Я закодировала (зашифровала) информацию.

– Информация, которую мы получаем из окружающего мира поступает к нам в виде условных знаков или сигналов. Это свет, звук, запах, касания, это слова, значки, символы, жесты и движения.

Для правильного понятия разных сигналов требуется разработка кода или кодирование.

Ребята, давайте запишем определения, что такое код, кодирование (Опорный конспект)

Кодирование – это зашифровка при помощи кода.

Код – это система условных знаков для представления информации.(повторите вслух)

Существует три основных способа кодирования информации (опорный конспект)

Графический – с помощью рисунков или значков;

Числовой – с помощью чисел;

Символьный – с помощью символов того же алфавита, что и текст.

Множество кодов очень прочно вошло в нашу жизнь. Так

Числовая информация кодируется арабскими, римскими цифрами. (Часы в классе)

для общения мы используем код – русский язык.

на улице поперек дороги можно увидеть широкие белые полосы – «зебру». «Зебра» является закодированной для водителей и пешеходов информацией: здесь можно переходить через дорогу!

На флаге Башкортостана каждый цвет имеет свое значение.

Каждый цвет башкирского флага имеет свое значение: синий – честность и ясность, белый – мир, дружелюбность и открытость, зеленый – жизненный расцвет и возрождение. Соцветие курая олицетворяет единство народов Республики, а лепестки соответствуют числу исторических родов, проживавших на территории Башкортостана. Золотой цвет кольца и цветка символизирует изобилие, богатство и достоинство.

Посмотрите внимательно на слайд. (Адрес школы) Какая информация здесь закодирована?

А какой код используется в нашей школе для оценки ваших знаний? (5, 4, 3,2)

Вы пишите что-то в тетради- на самом деле вы кодируете информацию с помощью специальных символов-букв.

— Ребята, что такое кодирование?
Кодирование – это представление информации с помощью некоторого кода.

Действия по восстановлению первоначальной формы представления информации принято называть декодированием.

Декодирование – это процесс восстановления содержания закодированной информации.

— Давайте сделаем вывод: Представить информацию в виде текста, рисунка, значков или чисел – это значит закодировать ее.

Игра. Покажите с помощью жестов:

а) просьбу сохранять молчание;

б)погрозите;
в) удивление,

г) сомнение ;
д) несогласие,

ё) здороваться: пожимаем руки; китайцы пожимали руки самим себе (сейчас так делают артисты); эскимосы легонько стучали кулаками по голове и по плечам;

з)международный жест: поднятая рука (обратить внимание, ответить на вопрос).

и)помахать на прощание.

Вспомним правила работы на компьютере.

Нельзя входить в класс в мокрой одежде и с грязными руками.

Нельзя вносить в класс посторонние предметы.

Нельзя передвигаться по классу во время урока.

Нельзя трогать провода, розетки, экран.

Нельзя включать и выключать компьютер без разрешения учителя.

— Попробуйте самостоятельно декодировать информацию

По первым буквам нарисованных предметов прочти имя героя (Пятачок)

— Какой способ кодирования здесь представлен. (графический)

Чтобы узнать зашифрованное слово, возьмите только первые слоги из каждого данного слова:

А) колос, мебель, таракан

Чтобы узнать зашифрованное слово, возьмите только вторые слоги из каждого данного слова:

Пуговица, молоток, лава

Разгадав этот ребус вы прочтете слово:

2=Д

– И так, наш урок подходит к концу. Давайте подумаем, что мы с вами сегодня успели сделать, над какой проблемой поработали:

Какова тема сегодняшнего урока? – Кодирование информации.

С какими понятиями познакомились?- Код, кодирование, декодирование

Что научились делать сегодня на уроке?- Кодировать и декодировать информацию.

Загадайте слово и придумайте собственный способ кодирования: графический(с помощью картинок или знаков), числовой (с помощью чисел) или символьный( с помощью букв).

Оцените с помощью соответствующего смайлика свое настроение

Спасибо всем за урок.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс профессиональной переподготовки

Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Номер материала: ДВ-218591

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Всероссийская олимпиада школьников начнется 13 сентября

Время чтения: 2 минуты

Избыток свободного времени вредит здоровью

Время чтения: 2 минуты

ЕГЭ в 2022 году может пройти в допандемийном формате

Время чтения: 1 минута

В пяти регионах России протестируют новую систему оплаты труда педагогов

Время чтения: 2 минуты

До конца года построят и отремонтируют более 780 школьных дорог

Время чтения: 1 минута

Какие навыки ценят в педагоге работодатели

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник