На что указывают знаки препинания в конце предложения 2 класс русский

Знаки препинания в конце предложения

Всего получено оценок: 225.

Всего получено оценок: 225.

Связная письменная речь состоит из предложений, которые отделяются друг от друга с помощью специальных знаков препинания. Ученики 2 класса должны хорошо усвоить эту тему и научиться использовать такие знаки, так как это важно для формирования грамотности. Какие же знаки препинания в конце предложения есть в русском языке?

Характер предложения и знаки препинания

В русском языке есть три основных знака препинания, которые ставятся в конце предложения – это точка, вопросительный и восклицательный знаки. То, какой именно пунктуационный знак завершает предложение, диктуется характером этой синтаксической единицы.

Так, если речь идет о повествовании, констатации факта, просьбе и так далее, причем в них нет дополнительного выражения эмоций и чувств, то в конце предложения должна стоять точка. Предложения, которые завершаются точкой, называются повествовательными.

Вопросительный знак завершает предложение, если оно содержит в себе вопрос, а восклицательный – если синтаксическая единица выражает дополнительное чувство. Такие предложения называются вопросительными и восклицательными (побудительными) соответственно.

Одно и то же предложение будет звучать по-разному, если завершить его разными знаками препинания, интонационное ударение также будет отличаться. Например: Сегодня шел дождь. Сегодня шел дождь? Сегодня шел дождь! Слова их порядок совершенно одинаковые, а как изменилась интонация!

Несколько слов о многоточии

Это один из самых сложных знаков препинания в русском языке, потому что сложно определить, когда его необходимо ставить. Если постановка знаков препинания в конце предложения в том, что касается точки, вопросительного и восклицательного знаков, достаточно понятна, то когда же нужно многоточие?

Оно необходимо, если нужно выразить задумчивость, незавершенность мысли, ее резкий обрыв. Например: Она остановилась, прислушиваясь…

Также этот знак препинания используется и с более приземленной целью: в учебниках его ставят на месте пропущенной буквы или знака препинания, то есть оно необходимо для того, чтобы указать на место, нуждающееся в заполнении.

Такой знак препинания, как многоточие, был популяризован известным русским писателем Н. М. Карамзиным. Благодаря ему он получил широкое распространение и свои функции.

Что мы узнали?

В русском языке в конце предложения в основном используются три знака препинания – точка для повествовательных предложений, вопросительный знак для вопросительных и восклицательный – для побудительных. Таким образом, выбор знака препинания для синтаксической единицы зависит от ее характера. Также в конце предложения может использоваться такой пунктуационный знак, как многоточие, популяризованное Н. М. Карамзины, но он достаточно сложный и разобраться в тонкостях его использования нелегко. Все эти знаки препинания выполняют и одну общую функцию – они разделяют предложения между собой, делая текст понятным.

Источник

Знаки препинания в конце предложения – правило постановки (2 класс, русский язык)

Связная письменная речь состоит из предложений, которые отделяются друг от друга с помощью специальных знаков препинания. Ученики 2 класса должны хорошо усвоить эту тему и научиться использовать такие знаки, так как это важно для формирования грамотности. Какие же знаки препинания в конце предложения есть в русском языке?

Характер предложения и знаки препинания

В русском языке есть три основных знака препинания, которые ставятся в конце предложения – это точка, вопросительный и восклицательный знаки. То, какой именно пунктуационный знак завершает предложение, диктуется характером этой синтаксической единицы.

Так, если речь идет о повествовании, констатации факта, просьбе и так далее, причем в них нет дополнительного выражения эмоций и чувств, то в конце предложения должна стоять точка. Предложения, которые завершаются точкой, называются повествовательными.

Вопросительный знак завершает предложение, если оно содержит в себе вопрос, а восклицательный – если синтаксическая единица выражает дополнительное чувство. Такие предложения называются вопросительными и восклицательными (побудительными) соответственно.

Одно и то же предложение будет звучать по-разному, если завершить его разными знаками препинания, интонационное ударение также будет отличаться. Например: Сегодня шел дождь. Сегодня шел дождь? Сегодня шел дождь! Слова их порядок совершенно одинаковые, а как изменилась интонация!

Несколько слов о многоточии

Это один из самых сложных знаков препинания в русском языке, потому что сложно определить, когда его необходимо ставить. Если постановка знаков препинания в конце предложения в том, что касается точки, вопросительного и восклицательного знаков, достаточно понятна, то когда же нужно многоточие?

Оно необходимо, если нужно выразить задумчивость, незавершенность мысли, ее резкий обрыв. Например: Она остановилась, прислушиваясь…

Также этот знак препинания используется и с более приземленной целью: в учебниках его ставят на месте пропущенной буквы или знака препинания, то есть оно необходимо для того, чтобы указать на место, нуждающееся в заполнении.

Такой знак препинания, как многоточие, был популяризован известным русским писателем Н. М. Карамзиным. Благодаря ему он получил широкое распространение и свои функции.

Что мы узнали?

В русском языке в конце предложения в основном используются три знака препинания – точка для повествовательных предложений, вопросительный знак для вопросительных и восклицательный – для побудительных. Таким образом, выбор знака препинания для синтаксической единицы зависит от ее характера. Также в конце предложения может использоваться такой пунктуационный знак, как многоточие, популяризованное Н. М. Карамзины, но он достаточно сложный и разобраться в тонкостях его использования нелегко. Все эти знаки препинания выполняют и одну общую функцию – они разделяют предложения между собой, делая текст понятным.

Источник

Русский язык. 2 класс

Конспект урока

Русский язык. 2 класс.

Урок 11. Какие знаки препинания ставятся в конце предложения?

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:

1) Границы предложения в деформированном тексте.

2) Выбор знака препинания в конце предложения.

Восклицательный знак ставится в конце тех предложений, в которых выражаются сильные чувства: радость, восхищение, негодование, гнев и т.п.

Вопросительный знак ставится в конце предложений, содержащих вопрос.

Основная и дополнительная литература по теме урока

Открытые электронные ресурсы по теме урока

Теоретический материал для самостоятельного изучения.

Наша устная речь состоит из предложений. В зависимости от того, что выражается в предложении – сообщение, утверждение, вопрос, просьба – и с какой интонацией оно произносится на письме, в конце предложения могут быть поставлены разные знаки.

Спрашивать можно без помощи особых слов, только меняя интонацию:

Но многие предложения начинаются с вопросительных слов (где, куда, когда, откуда, почему, зачем, как и другие).

Где же ты пропадал всё это время?

Откуда ты знаешь про мой день рождения?

Почему ты предпочитаешь футбол, а не хоккей?

Восклицательный знак ставится в конце тех предложений, в которых выражаются сильные чувства: радость, восхищение, негодование и т.п.

Не подходите близко к клетке с тигром!

У вас очень смышлёный ребенок!

Какая отвратительная погода на улице!

Точка ставится в конце тех предложений, в которых о чём-то рассказывается, сообщается о чём-либо без особых эмоций.

Мы с классом ходим в театр каждую четверть

Пушистая белочка прыгает с ветки на ветку.

В этой реке водятся караси и пескари.

Одно и то же предложение может быть произнесено так, что в конце будут ставиться разные знаки:

Примерный разбор решения заданий тренировочного модуля

Задание. Вопросительный знак.

На конце каких предложений нужно поставить вопросительный знак?

Подсказка: при правильном выборе предложение изменит цвет.

А) А что вы думаете по этому поводу_

Б) В каком месяце твой день рождения_

В) Вот и наступила зима_

Г) Не ломайте, пожалуйста, ветки_

Задание. Письмо бабушке.

Расставьте знаки препинания.

Подсказка: предложение заканчивается перед словом с заглавной буквой.

Здравствуй, бабушка. Как у тебя дела? У меня всё отлично! Я скоро к тебе приеду.

Источник

Конспект урока по русскому языку 2 класс Школа России «Предложение. Знаки препинания в конце предложения»

Урок русского языка

Тема: Предложение. Знаки препинания в конце предложения

Составил учитель начальных классов

Смирнова Надежда Ивановна

«Школа №1636 «НИКА» г.Москвы

Тема: Предложение. Знаки препинания в конце предложения.

Цель: развивать умения правильно оформлять предложение в письменной речи, употреблять большую букву в конце предложения; точку, вопросительный, восклицательный знаки – в конце;

учить распознавать предложения по интонации;

развивать речь через правильное построение ответов на вопросы.

Оборудование: мультимедийная презентация, карточки с заданиями, запись вопросов на листах, сигнальные карточки со знаками препинания.

Цель: эмоциональный настрой на урок

-Повернитесь друг к другу, улыбнитесь.

-Я желаю вам, чтобы хорошее настроение сохранилось у вас до конца урока

Проверка дом. задания

Цель: обобщить знания о тексте.

-Что называется текстом?

-Какие части в нём можно выделить?

-Что такое тема текста?

-Что такое главная мысль текста?

-Из чего состоит текст?

-Из чего состоит предложение?

-Отгадайте ребус, какое слово в нём зашифровано? (родина) Слайд 2

-Красиво прописываем его в тетради. ( 1 ученик у доски)

-Какие пословицы вы знаете о родине? ( Дети читают с доски и объясняют смысл) Слайд 3

-Пословица- это предложение?

-Вспомним всё, что вы знаете о предложении. С.24 дети читают правило.

-Какая группа слов составляет предложение? Слайд 4

-В нашем предложении есть новое словарное слово- родина,

-Спишите предложение, поставьте ударение и выделите орфограмму в слове родина

-Придумайте свои предложения с этим словом.

-Можем ли мы из данных слов составить предложение? Слайд 5

-Какой знак мы поставим в конце этого предложения? Слайд 6

4.Словарная работа. СЛАЙД 7-13

Цель: повторить правописание безударных гласных непроверяемых ударением,

закрепить написание словарных слов, развивать умение составлять предложения и отгадывать загадки.

А вот ещё одно задание

Отгадать загадки, а отгадки записать в тетрадь самостоятельно..Слайд 8

Загадки: 1) Всех я вовремя бужу,

Хоть часов не завожу

2) Верещунья белобока,

3) Озорной мальчишка

Чёрная, серая, крикливая

Старая, умная…. Ворона СЛАЙД 12

В деревне кур крадёт. Лисица СЛАЙД 13

Заворчал живой замок.

Лёг у двери поперёк

Две медали на груди.

Лучше в дом не заходи. Собака СЛАЙД 14

Проверка словарных слов( ударение, безуд. гл.)

5.Работа над новым материалом

Цель: развивать умения правильно составлять предложения и оформлять их на письме, учит распознавать предложения по интонации

Работа у доски (Дети из карточек составляют предложения и записывают в тетрадь)

Воробей, обедал, где

–Какой знак поставим в конце предложения?

-Открываем учебники на с. 25 и находим ответ на этот вопрос в упр.22

( 1 ученик зачитывает вслух)

Ребята, птиц, увидели.

-Какой знак поставим в конце предложения? Почему? Найдите ответ в упр.22

-Какой знак поставим в конце предложения? Почему? Найдите ответ в упр.22

Игра «Угадай-ка» Работа в паре, одна пара работает у доски.

( На доске знаки препинания и определение. Нужно соединить знак с определением)

. произносится с сильным чувством

-Какую роль играют в речи знаки? ( помогают выразить мысли и чувства, понимать речь.) (Учитель вывешивает карточки на доску)

Игра на внимание (УСТНО)

Русский народ сочинил мудрые пословицы и поговорки.

Ты любишь отгадывать загадки?

Кто быстрее прочитает скороговорку?

Цель: закреплять умение правильно ставить знаки препинания в конце предложения

1)Выполнение упр. 23 (устно)

2)Игра «Немое письмо» (1 ученик работает на доске)

Я читаю предложение, а дети показывают сигнальными каточками знаки препинания, которые стоят в конце предложения

Здравствуй, милая мамочка!

Я часто вспоминаю тебя, своих братьев, наш лес. Мне нравится учиться в школе. Очень интересно на уроках русского языка. Что интересного в вашей жизни? Когда мы увидимся? Как я по вам соскучился!

-Поднимите руку кто ошибся

3)Самостоятельная работа. Работа по карточкам (на партах у каждого)

Однажды Коля увидел на дороге воробья откуда он здесь взялся воробей дрожал от холода Коля принес его домой и отогрел какой добрый поступок

-Списать все предложения и поставить знак препинания в конце предложения

— Что выражает предложение?

— Какие знаки препинания ставятся в конце предложения?

-Какую роль играют в речи знаки?( помогают выразить мысли и чувства, понимать речь.)

Цель: оценить свою работу на уроке

-Предлагаю оценить вашу работу на уроке знаками препинания.

-Как вы думаете, какой знак какой оценке подходит? (!)-у меня все отлично, (.) я все хорошо понял, (?)-остались еще вопросы.) ( 9 слайд )

-Поднимите подходящие для оценки вашей работы знаки

7. Домашнее задание.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-688804

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Костромская область разработала программу привлечения педагогических кадров

Время чтения: 2 минуты

В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников

Время чтения: 1 минута

Росприроднадзор призвал ввести в школах курс по экологии

Время чтения: 1 минута

Дума приняла закон о бесплатном проживании одаренных детей в интернатах при вузах

Время чтения: 1 минута

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

«Знаки препинания в конце предложения» (2 класс).

Тема «Знаки препинания в конце предложения»

Закрепить умение правильно оформлять предложение в письменной речи; употребление прописной буквы в начале предложения, точки, восклицательного, вопросительного знаков в конце предложения;

Формировать умение отличать предложение среди группы предложений; правильно оформлять предложение из данных слов в письменной речи; употреблять большую букву в начале предложения и знаки препинания (точка, вопросительный, восклицательный знаки) в конце предложения.

Развивать и корректировать навык каллиграфии, речь, память, мышление, внимание.

I. Организационный момент.

Ну-ка проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь оценку «пять».

1.Сообщение темы занятия:

Из чего состоит наша речь?

Что называется предложением

Как пишется первое слово в предложении? Как пишутся слова между собой в предложении? Что ставим мы в конце предложения?

Как называется предложение, если в конце стоит точка, вопросительный знак, восклицательный знак?

Ребята, как вы думаете, над чем мы будем сегодня работать на занятии?

Тема нашего занятия «Знаки препинания в конце предложения».

2. Работа над определением предложений.

Какие могут стоять знаки препинания в конце предложения?

(Сообщение, утверждение, повествование)

(Радость, восторг, восхищение)

Ура, скоро каникулы!

Какой красивый лес!

Когда пойдем в кино?

Прочитай записанные ряды слов, и выпишите только предложения. (Доска.)

На птица сидела ветке.

В лесу бегает белка.

Какие предложения вы выписали?

А 2 и 4, почему их нельзя назвать предложениями?

Какие это предложения?

Почему эти предложения повествовательные?

Начертите схемы этих предложений.

3. Деформированные предложения.

— Что записано на доске?

в, хорошо, лесу, Как, весной.

— Составьте из слов каждой строчки предложения. Подумайте, какой знак нужно поставить в конце предложений. (Разбор каждой строчки и запись предложений под диктовку учащихся.)

— Прочитайте предложение, в котором о чём-то спокойно сообщается, т. е повествуется (В саду щебечут птицы).

— Какой знак поставили в конце предложения, если в нем о чём-либо сообщается

— Найдите предложение, которое надо произнести с чувством восхищения и радости. (Как хорошо весной в лесу!)

— Какой знак поставили в конце этого предложения.

— Прочитайте предложение, в котором содержится вопрос. (Где обедал воробей).

— Какой знак поставили в конце такого предложения

4.Работа над пунктуацией и деформацией предложений.

Расставь номера предложений. Поставь правильный знак препинания в конце предложения.

5. Работа с карточками.

А теперь поработаем с карточками, которые лежат у каждого из вас на парте.

поставьте в конце предложения нужный знак препинания.

Что ты, ёж, такой колючий

Это я на всякий случай

Знаешь, кто мои соседи

Лисы, волки да медведи

Прочитайте только вопросительные предложения и запишите их в тетрадь.

Знаешь, кто мои соседи?

Игра с мячиком СуДЖок

7. Игра с сигнальными карточками.

Я прочитаю вам предложения, а вы поднимите карточку с тем знаком, который, вы считаете нужно поставить в конце предложения.(карточки-знаки)

1.Наша речь состоит из …..

2.Предложение состоит из ….

3.Первое слово в предложении….

4.В конце предложения ставится…

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Похожие материалы

Конспект открытого урока по русскому языку на тему «Правописание разделитьельного ъ» (2 класс)

Презентация открытого урока по русскому языку на тему «Правописание разделитьельного ъ и ь» (2 класс)

Конспект урока на тему «Я деловой человек»

Конспект урока на тему «Что такое толерантность?»

Конспект урока русского языка в 5 классе на тему «Учительница первая моя»

Презентация по русскому языку на тему «Устное собеседование. Вариант 1»

Презентация по русскому языку «Лексика ограниченного употребления» 6 класс

Не нашли то что искали?

Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5402905 материалов.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников

Время чтения: 1 минута

ЕГЭ в 2022 году пройдет в доковидном формате

Время чтения: 1 минута

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

В Госдуме проверят содержание учебников русского языка как иностранного

Время чтения: 2 минуты

Костромская область разработала программу привлечения педагогических кадров

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник