На основании чего можно сделать вывод о родстве растений и животных

Разработка теста по теме » Итоговая контрольная работа» 10 класс

Итоговый тест по биологии

А1. Генеалогический метод используют для

1) получения генных и геномных мутаций

2) изучения влияния воспитания на онтогенез человека

3) исследования наследственности и изменчивости человека

4) изучения этапов эволюции органического мира

А2. Вывод о родстве растений и животных можно сделать на основании

1) хромосомной теории 2) закона сцепленного наследования

3) теории гена 4) клеточной теории

4) эндоплазматическая сеть

А4. Что характерно для соматических клеток позвоночных животных?

1) имеют диплоидный набор хромосом 2) при слиянии образуют зиготу

3) участвуют в половом размножении 4) имеют одинаковую форму

А5. К неклеточным формам жизни относятся

1) бактериофаги 2) цианобактерии 3) простейшие 4) лишайники

А6. Промежуточный характер наследования признака проявляется при

1) сцеплении генов 2) неполном доминировании

3) независимом расщеплении 4) множественном действии генов

А7.Каково соотношение фенотипов в F1 при скрещивании двух желтозёрных

растений гороха (Аа)?

1) 1 : 1; 2) 3 : 1 3) 1 : 1 : 1 : 1 4) 9 : 3 : 3 : 1

А8.Причиной какого вида изменчивости является случайное сочетание

хромосом при оплодотворении?

1) определённой 2) фенотипической 3) мутационной 4) комбинативной

А9. В каких органоидах клетки сосредоточено большое разнообразие ферментов,

участвующих в расщеплении биополимеров до мономеров?

1) в лизосомах 2) в рибосомах 3) в митохондриях 4) в хлоропластах

А10. В молекуле ДНК количество нуклеотидов с тимином составляет 20% от

1) 30% 2) 40% 3) 60% 4) 80%

А11. Благодаря оплодотворению и мейозу

1) поддерживается постоянное число хромосом в поколениях

2) снижается вероятность проявления мутаций в потомстве

3) изменяется число хромосом из поколения в поколение

4) сохраняется фенотип особей в популяциях вида

А12. Частота нарушения сцепления между генами зависит от

1) структуры хромосомы 2) расстояния между ними

3) числа групп сцепления 4) доминантности или рецессивности генов

В1. Соотнесите особенности спермато- и овогенеза, проставив около каждой цифры соответствующую букву.

а) протекает в семенниках 1). Сперматогенез

б) протекает в яичниках 2) Овогенез

в) начинается у эмбриона

г) в результате образуется 4 гаметы

д) начинается в подростковом возрасте

е) завершается образованием 1 гаметы

В2. Какие процессы происходят в профазе первого деления мейоза?

1) образование двух ядер

2) расхождение гомологичных хромосом

3) образование метафазной пластинки

4) сближение гомологичных хромосом

5) обмен участками гомологичных хромосом

С1.У отца четвертая группа крови и отрицательный резус, у матери – первая

3. Схема решения задачи:

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

Методическая работа в онлайн-образовании

Курс повышения квалификации

Современные педтехнологии в деятельности учителя

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-074129

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Трехлетнюю олимпиаду среди школ запустят в России в 2022 году

Время чтения: 1 минута

Исследования вакцины для детей младше 12 лет начнутся с 2022 года

Время чтения: 1 минута

К 2024 году в каждой российской школе должен появиться спортивный клуб

Время чтения: 2 минуты

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Утверждены сроки заключительного этапа ВОШ

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Итоговый тест по биологии 10кл

Итоговый тест для 10 класса по БИОЛОГИИ

1. Генеалогический метод используют для

1) получения генных и геномных мутаций

2) изучения влияния воспитания на онтогенез человека

3) исследования наследственности и изменчивости человека

4) изучения этапов эволюции органического мира

2. Вывод о родстве растений и животных можно сделать на основании

1) хромосомной теории

2) закона сцепленного наследования

4) клеточной теории

3. Какой органоид обеспечивает транспорт веществ в клетке?

4) эндоплазматическая сеть

4. Что характерно для соматических клеток позвоночных животных?

1) имеют диплоидный набор хромосом

2) при слиянии образуют зиготу

3) участвуют в половом размножении

4) имеют одинаковую форму

5. К неклеточным формам жизни относятся

6. Промежуточный характер наследования признака проявляется при

2) неполном доминировании

3) независимом расщеплении

4) множественном действии генов

7.Каково соотношение фенотипов в F1 при скрещивании двух желтозёрных

растений гороха (Аа)?

8.Причиной какого вида изменчивости является случайное сочетание

хромосом при оплодотворении?

9. В каких органоидах клетки сосредоточено большое разнообразие ферментов,

участвующих в расщеплении биополимеров до мономеров?

10. В молекуле ДНК количество нуклеотидов с тимином составляет 20% от

общего числа. Какой процент нуклеотидов с цитозином в этой молекуле?

11. Благодаря оплодотворению и мейозу

1) поддерживается постоянное число хромосом в поколениях

2) снижается вероятность проявления мутаций в потомстве

3) изменяется число хромосом из поколения в поколение

4) сохраняется фенотип особей в популяциях вида

12. Частота нарушения сцепления между генами зависит от

1) структуры хромосомы

2) расстояния между ними

3) числа групп сцепления

4) доминантности или рецессивности генов

Часть В Выберите правильные ответы. Впишите ответы

начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других

дополнительных символов. Каждую цифру пишите в отдельной

клеточке (выберите три верных ответа из шести. )

1. Какие процессы происходят в профазе первого деления мейоза?

1) образование двух ядер

2) расхождение гомологичных хромосом

3) образование метафазной пластинки

4) сближение гомологичных хромосом

5) обмен участками гомологичных хромосом

6) спирализация хромосом

2. Установите соответствие между характеристикой обмена и его видом.

ХАРАКТЕРИСТИКА ВИД ОБМЕНА

А) окисление органических веществ

Б) образование полимеров из мономеров

Г) запасание энергии в клетке

Е) окислительное фосфорилирование

Какой хромосомный набор характерен для клеток зародыша и эндосперма

семени, листьев цветкового растения. Объясните результат в каждом случае.

Участок одной из двух цепей молекулы ДНК содержит 300 нуклеотидов с

аденином (А), 100 нуклеотидов с тимином (Т), 150 нуклеотидов с гуанином

(Г) и 200 нуклеотидов с цитозином (Ц). Какое число нуклеотидов с А, Т, Г и

Ц содержится в двухцепочечной молекуле ДНК? Сколько аминокислот

должен содержать белок, кодируемый этим участком молекулы ДНК? Ответ поясните.

Признаки, определяющие группу крови и резус-фактор, не сцеплены. Группа

крови контролируется тремя аллелями одного гена – i0, IA, IB. Аллели IA и IB

доминантны по отношению к аллели i0. Первую группу (0) определяют

рецессивные гены i0, вторую группу (А) определяет доминантная аллель IA,

третью группу (В) определяет доминантная аллель IB, а четвертую (АВ) – две

доминантные аллели IAIB. Положительный резус-фактор R доминирует над

У отца четвертая группа крови и отрицательный резус, у матери – первая

группа и положительный резус (гомозигота). Составьте схему решения

задачи. Определите генотипы родителей, возможные группы крови, резус-

фактор и генотипы детей. Объясните полученные результаты. Какой закон

наследственности проявится в этом случае?

в клетках зародыша семени диплоидный набор хромосом – 2n,

так как зародыш развивается из зиготы – оплодотворённой

2) в клетках эндосперма семени триплоидный набор хромосом –

3n, так как образуется при слиянии двух ядер центральной

клетки семязачатка (2n) и одного спермия (n);

3) клетки листьев цветкового растения имеют диплоидный набор

хромосом – 2n, так как взрослое растение развивается из

2.Схема решения задачи:

1) согласно принципу комплементарности во второй цепи ДНК

содержится нуклеотидов: А – 100, Т – 300, Г – 200, Ц – 150; в

двух цепях ДНК содержится нуклеотидов: А – 400, Т – 400, Ц –

2) информацию о структуре белка несет одна из двух цепей, число

нуклеотидов в одной цепи ДНК равно 300 + 100 + 150 + 200 =

3) одну аминокислоту кодирует триплет нуклеотидов, поэтому в

белке должно содержаться 750 : 3 = 250 аминокислот. 3 б

3. Схема решения задачи:

1) генотипы родителей: матери – i0i0 RR (гаметы i0R), отца – IAIB rr

2) возможные генотипы детей:

вторая группа, положительный резус – IAi0Rr,

третья группа, положительный резус – IBi0Rr ;

3) так как отец моногетерозигота по группе крови, то у него

образуется два типа гамет, в данном случае проявляется закон

независимого наследования признаков (Менделя). – 3 б

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

Методическая работа в онлайн-образовании

Курс повышения квалификации

Современные педтехнологии в деятельности учителя

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-527741

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

В Ленобласти педагоги призеров и победителей олимпиады получат денежные поощрения

Время чтения: 1 минута

Путин поручил разработать концепцию развития допобразования детей до 2030 года

Время чтения: 2 минуты

Утверждены сроки заключительного этапа ВОШ

Время чтения: 1 минута

Минобрнауки обновит перечень специальностей высшего образования

Время чтения: 1 минута

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Итоговый тест с ответами по биологии для 10 класса

1. Генеалогический метод используют для:
а) исследования наследственности и изменчивости человека +
б) получения генных и геномных мутаций
в) изучения влияния воспитания на онтогенез человека

2. Вывод о родстве растений и животных можно сделать на основании:
а) закона сцепленного наследования
б) клеточной теории +
в) хромосомной теории

3. Какой органоид обеспечивает транспорт веществ в клетке:
а) митохондрия
б) хлоропласт
в) эндоплазматическая сеть +

4. Что характерно для соматических клеток позвоночных животных:
а) имеют диплоидный набор хромосом +
б) имеют одинаковую форму
в) при слиянии образуют зиготу

5. К неклеточным формам жизни относятся:
а) цианобактерии
б) лишайники
в) бактериофаги +

6. Промежуточный характер наследования признака проявляется при:
а) независимом расщеплении
б) неполном доминировании +
в) сцеплении генов

7. Каково соотношение фенотипов в F1 при скрещивании двух желтозёрных растений гороха (Аа):
а) 2 : 1
б) 1 : 1
в) 3 : 1 +

8. Причиной какого вида изменчивости является случайное сочетание хромосом при оплодотворении:
а) комбинативной +
б) фенотипической
в) мутационной

9. В каких органоидах клетки сосредоточено большое разнообразие ферментов, участвующих в расщеплении биополимеров до мономеров:
а) в митохондриях
б) в рибосомах
в) в лизосомах +

10. В молекуле ДНК количество нуклеотидов с тимином составляет 20% от общего числа. Какой процент нуклеотидов с цитозином в этой молекуле:
а) 40%
б) 30% +
в) 80%

11. Благодаря оплодотворению и мейозу:
а) поддерживается постоянное число хромосом в поколениях +
б) изменяется число хромосом из поколения в поколение
в) снижается вероятность проявления мутаций в потомстве

12. Частота нарушения сцепления между генами зависит от:
а) числа групп сцепления
б) расстояния между ними +
в) структуры хромосомы

13. Какой из процессов происходит в профазе первого деления мейоза:
а) сближение гомологичных хромосом +
б) образование двух ядер
в) расхождение гомологичных хромосом

14. Какой из процессов происходит в профазе первого деления мейоза:
а) расхождение гомологичных хромосом
б) образование метафазной пластинки
в) обмен участками гомологичных хромосом +

15. Какой из процессов происходит в профазе первого деления мейоза:
а) спирализация хромосом +
б) образование метафазной пластинки
в) образование двух ядер

16. Расщепление АТФ, вид обмена:
а) энергетический
б) пластический +
в) природный

17. Окислительное фосфорилирование, вид обмена:
а) искусственный
б) пластический
в) энергетический +

18. Вид – совокупность особей, обладающих:
а) обитающих в разных экосистемах
б) сходным набором хромосом +
в) созданных человеком на основе отбора

19. Определённый набор хромосом у особей одного вида считается критерием:
а) морфологическим
б) биологическим
в) генетическим +

20. Географическое видообразование, в отличие от экологического, связано с:
а) сезонной изоляцией популяций
б) пространственной изоляцией популяций +
в) генными и геномными мутациями

21. Наследственная изменчивость, борьба за существование и естественный отбор:
а) движущие силы эволюции +
б) свойства живой природы
в) основные направления эволюции

22. Естественный отбор:
а) процесс образования новых видов в природе
б) процесс сохранения особей с полезными им наследственными изменениями +
в) сложные отношения между организмами и неживой природой

23. Тёмные бабочки встречаются в промышленных районах чаще, чем светлые, потому что:
а) вследствие загрязнения некоторые бабочки становятся темнее других
б) тёмные бабочки более устойчивы к загрязнениям
в) в загрязнённых районах тёмные бабочки менее заметны для насекомоядных птиц +

24. У птиц, в отличие от пресмыкающихся, в процессе эволюции:
а) размножение стало происходить с помощью яиц
б) сформировалось четырёхкамерное сердце +
в) сформировался покров из рогового вещества

25. Трёхкамерное сердце с неполной перегородкой в желудочке сформировалось в процессе эволюции у:
а) хрящевых рыб
б) костных рыб
в) пресмыкающихся +

26. Среди перечисленных примеров определите ароморфоз:
а) утрата конечностей китами
б) появление лёгочного дыхания у земноводных +
в) видоизменение конечностей у кротов

27. Укажите пример идиоадаптации:
а) возникновение у цветковых растений нектарников +
б) возникновение плода у цветковых растений
в) появление фотосинтеза у растений

28. Дегенерация:
а) случаи проявления признаков предков у отдельных особей
б) крупные эволюционные изменения, ведущие к общему подъёму организации
в) эволюционные изменения, ведущие к упрощению организации +

29. Остаток третьего века в углу глаза человека – это пример:
а) рудимента +
б) гомологичного органа
в) аналогичного органа

30. Сходство человека и млекопитающих животных свидетельствует об их:
а) одинаковом уровне организации
б) родстве и общем плане строения +
в) происхождении от разных предков

Источник

Вопрос № 1
Вывод о родстве растений и животных можно сделать на основании

хромосомной теории
закона сцепленного наследования
теории гена
клеточной теории
Вопрос № 2
К неклеточным формам жизни относятся

бактериофаги
цианобактерии
простейшие
лишайники
Вопрос № 3
Какой признак у грибов и растений является сходным

стеблем с листьями и почками
верхушкой стебля
междоузлиями и узлами
зачаточными листьями
Вопрос № 5
Почему папоротники относят к высшим растениям?

сапрофитов
гетеротрофов
фототрофов
хемотрофов
Вопрос № 7
Клетки грибов, в отличие от клеток растений, имеют оболочку, состоящую из

хитина
крахмала
целлюлозы
клетчатки
Вопрос № 8
Запасным углеводом в животной клетке является

крахмал
гликоген
хитин
целлюлоза
Вопрос № 9
Обыкновенную амёбу относят к подцарству Простейшие, потому что она

имеет мелкие размеры
обитает в водной среде
способна к передвижению
состоит из одной клетки
Вопрос № 10
Оболочка растительной клетки в отличии от грибной состоит из

клетчатки
крахмала
гликогена
хитина
Вопрос № 11
К организмам с автотрофным типом питания относят

медузы-корнерот
белой планарии
пресноводной гидры
красного коралла
Вопрос № 13
Основное отличие царства Бактерии от других царств организмов заключается в

наличии клеточной стенки
наличии одной кольцевой хромосомы
гетеротрофном питании
паразитическом образе жизни
Вопрос № 14
Общим признаком мыши и мухомора можно считать

запас гликогена в клетках
наличие клеточных стенок
анаэробное дыхание
неограниченный рост
Вопрос № 15
В растительных клетках есть, а в клетках грибов отсутствуют

митохондрии
эндоплазматическая сеть
ядра
пластиды
Вопрос № 16
Организмы, питающиеся органическими веществами мертвых тел, относятся к

фотоавтотрофам
хемотрофам
сапротрофам
симбионтам
Вопрос № 17
Растения для создания органических веществ используют процесс

энергетического обмена
хемосинтеза
дыхания
фотосинтеза
Вопрос № 18
Все зеленые растения способны к

двойному оплодотворению
семенному размножению
хемосинтезу
образованию крахмала
Вопрос № 19
У простейших нет

тканей
органоидов
обмена веществ
полового размножения
Вопрос № 20
Общим свойством для всех прокариотических и эукариотических организмов является способность к

фотосинтезу
гетеротрофному питанию
обмену веществ
спорообразованию
Вопрос № 21
Клетка бактерии характеризуется наличием

ядра
митохондрий
плазматической мембраны
аппарата Гольджи
Вопрос № 22
Для всех грибов характерно

наличие плодового тела
автотрофного питания
неограниченный рост
способность к симбиозу
Вопрос № 23
Какой признак является общим и для грибов, и для растений?

не фотосинтезируют
клеточная стенка состоит из целлюлозы
не используют кислород для дыхания
ограниченный рост
Вопрос № 27
Тело водорослей называется:

обитают в воде
размножаются спорами
не имеют тканей
покрыты оболочкой
Вопрос № 29
Выберите признак, характерный только для царства Животных:

дятел
бактериофаг
амеба
трутовик

Источник

На основании чего можно сделать вывод о родстве растений и животных

Подробное решение Праграф § 35 по биологии для учащихся 9 класса, авторов В.В. Пасечник, А.А. Каменский, Е.А. Криксунов

1. Что изучает наука систематика?

Систематика (классификация, таксономия) – наука о многообразии живых организмов и распределении их по группам на основании эволюционного родства.

2. Какие систематические категории вам известны? Приведите примеры из курсов зоологии и ботаники.

Систематичекские единицы (таксоны) в порядке уменьшения:

Типы и отряды используются в классификации животных, а отделы и порядки – в классификации растений и грибов.

Выполните лабораторную работу.

Изучение морфологического критерия вида

Цель работы: определить, можно ли только по морфологическим признакам судить о принадлежности организма к определённому виду.

1. Рассмотрите предложенные вам объекты.

Чучела домашней утки и селезня.

1. Сделайте их морфологическое описание.

3. Сделайте вывод.

Учитывая только морфологический критерий мы отнесли бы селезня и утку к разным видам, что является ошибкой. Поэтому при определении принадлежности особи к определенному виду обязательно необходимо учитывать и другие критерии.

Вопросы

1. Какова основная цель классификации организмов?

Основная цель классификации организмов – помочь разобраться во всём многообразии организмов для их изучения.

2. Что такое вид и критерии вида?

Видом называют совокупность организмов, характеризующихся общностью происхождения, обладающих наследственным сходством всех признаков и свойств и способных к бесконечному воспроизведению самих себя при скрещивании.

3. Какие критерии вида вам известны?

Критерии вида: морфологический, физиологический, генетический, экологический, географический, исторический, этнологический.

4. Какова роль репродуктивной изоляции в поддержании целостности вида? Приведите примеры.

Репродуктивная изоляция препятствует смешению представителей вида при половом размножении. Она обеспечивается множеством механизмов, например различиями ареалов, разными сроками или местами размножения, особенностями поведения в брачный период и многими другими. Репродуктивная изоляция главный признак появления нового вида.

5. Что такое популяция?

6. Почему биологические виды существуют в природе в форме популяций?

Условия жизни в разных районах ареала вида могут несколько различаться. Под влиянием этого в отдельных популяциях могут возникать и накапливаться свойства, отличающие их друг от друга. Как и среди организмов, среди популяций невозможно найти две полностью тождественные. Изменчивость популяций повышает внутреннее разнообразие вида, его устойчивость к локальным (местным) изменениям условий жизни, позволяет ему проникать и закрепляться в новых местах обитания. Можно сказать, что существование в форме популяции обогащает вид, обеспечивает его целостность и сохранение основных видовых свойств.

Задания

1. Составьте список известных вам видов растений и/или животных. Попытайтесь сгруппировать их по степени морфологического сходства.

А) Волк, шакал, лиса, песец, собака

Б) Кошка, лев, рысь, леопард, гепард, пума, пантера, тигр

В) Заяц-беляк, заяц-русак, кролик

Г) Суслик, белка, сурок, соня

Д) Мышь, крыса серая, крыса черная и т.д.

Примечание: в большинстве случаев указаны роды, а не виды

2. Объясните, почему нельзя выделить один универсальный критерий вида.

Абсолютного критерия вида не существует, т.к. каждый из них характеризует только одну из многих сторон жизни особей вида, которые, например, могут совпадать у разных видов.

3. Изучив основной текст параграфа и познакомившись с дополнительным текстом, объясните, почему нельзя однозначно ответить на вопрос о количестве видов, живущих на нашей планете.

Возникают трудности в изучении видов из-за их неравномерного распределения на Земле (например, в тропическом поясе разнообразие выше в два раза, чем в умеренном) и обитания их в труднодоступных для человека местах (например, в океанических впадинах).

Особенно трудно с изучением мелких животных, таких, например, как некоторые отряды и семейства клещей, пауков, насекомых, червей и др. Энтомологам (специалистам по насекомым) очень часто приходится избирать себе на первый взгляд очень узкое поле деятельности, например, изучать жуков какого-нибудь одного рода или семейства.

Проблемой также является то, что в наше время виды исчезают быстрее, нежели их успевают обнаружить и описать.

При описании часто несколько видов описывают одновременно разные ученые, дают названия, а спустя время выясняется, что это один и тот же вид.

Источник