дидактическая игра какая каша
Методическая разработка для детей старшего возраста: «Какую кашу варит мама?» (дидактическая игра)
Шестакова Валентина Вениаминовна
Методическая разработка для детей старшего возраста: «Какую кашу варит мама?» (дидактическая игра)
Цель игры:
Расширять и уточнять знания детей о растениях, из которых получают крупы. Учить определять крупу зрительно и тактильно, учить правильно образовывать от существительных прилагательные.
Первый вариант игры
— Выбираем одного ведущего – «маму», она по очереди даёт детям пакетики с крупой, и спрашивает, какую кашу она будет варить сегодня на завтрак. Ребёнок получивший крупу перебирает её, разглядывает и говорит, какая у него крупа и какая каша из неё получится.
Усложнение:
Ведущий просит назвать из какого злака получили крупу.
Второй вариант игры
— Играющих 4/5 человек. Они получают пакетики с различными крупами. Ведущий предлагает представить, что они съели эту кашу и выбрать карточку с мимикой, которая соответствует выражению лица после того, как каша съедена.
Усложнение
Ведущий просит описать кашу на вкус (алгоритм приготовления).
Когда каша будет сварена-выбрать смайлик: понравилась каша или нет.
Из картинок дети составляют алгоритм:в какой последовательности необходимо брать продукты, чтобы сварить кашу.
Усложнение:Также подбираются картинки злаков каш, а к ним тарелка с кашей. для второго варианта игры. Картинки злаков и тарелка с кашей соответственно оформляются в виде пазлов, чтобы прорези совпадали.
Презентация «Соберем урожай». Многофункциональная дидактическая игра Цель: Закрепить знания об овощах и фруктах. Учить находить сходства и различия по вкусу, запаху, внешнему виду, учить правильно употреблять.
Дидактическая игра «Русская каша — сила наша»
Tатьяна Литвинова
Дидактическая игра «Русская каша — сила наша»
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА РАСЧИТАНА НА СРЕДНИЙ И СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ.
Закреплять знания детей о здоровом питании, о пользе каши в рационе детского питания;
Обогащать знания детей о том, из чего варят каши;
Различать и называть разные виды круп (гречка, рис, манка и др.)
Воспитывать положительное отношение детей к здоровому питанию.
Т 1″ ИЗ ЧЕГО ВАРЯТ КАШУ?»
Играют дети и взрослый.
Ребята скажите что вы кушаете утром на завтрак?
Ответы детей. Ребята каша означает кушанье из крупы, сваренное на воде или молоке. А вы знаете, из какой крупы варят кашу?
Взрослый показывает детям карточку с гречневой крупой. Как называется эта крупа?
Взрослый: Правильно! А какая каша варится из гречки?
Взрослый: Молодцы (читает стихотворение о гречке).
И так по порядку со всеми крупами.
Каждая каша полезна и вкусна! С утра много работы и занятий, на все это нужно много сил и энергии, а в каше много полезных витаминов и веществ.
Дети играют совместно со взрослым.
Дети получают карточки с образцами крупы. Ведущий достаёт из коробочки баночки с крупой и показывает участникам.
Каждый игрок проверяет свои карточки и при наличии картинки с такой же крупой, закрывает её фишкой. Выигрывает тот, кто первым закроет все картинки на своих карточках и назовет правильно названия этих круп.
ВАРИАНТ 3 «СВАРИМ КАШУ»
ВЗРОСЛЫЙ: Кашу манную любят малыши!
Белую пушистую едят от души!
Станут все красивыми
Оказывается ребята каша по своему полезна и вкусна! Много витаминов и микро элементами она полна! Сейчас мы с вами будем варить кашу. Ч
то нам нужно для приготовления каши?
Дети: молоко или вода, Соль сахар, крупа, Сливочное масло.
ВЗРОСЛЫЙ: Ребята, а теперь давайте возьмём необходимые продукты для приготовления каши. дети берут из коробочки по одной баночке с продуктами.
ВЗРОСЛЫЙ: Встали в круг- это будет наша кастрюля для каши. А теперь каждый из вас будет тем продуктом, который у вас в баночке. Я буду называть всех по порядку и вы выходите в середину круга.
Раз, Два, три, Кастрюлька кашу вари!
Мы внимательными будем,
Ничего не позабудем!
Мы внимательными будем,
Ничего не позабудем!
Мы внимательными будем,
Ничего не позабудем!
Мы внимательными будем,
Ничего не позабудем!
Каша варится «ПЫХ-ПЫХ»
Для друзей и для родных.
А теперь все друг за другом
Размешаем кашу кругом!
Ничего мы не забыли?
Всё в кастрюльку положили?
Забыли! Масло! Мы не положили!
ВЗРОСЛЫЙ: Молодцы! Добавляем в кашу масло!
Мы внимательными были,
Ничего не позабыли!
Даже масло положили!
И еще раз друг за другом размешаем кашу кругом!
И попробуем мы нашу,
Вместе сваренную кашу!
И всех кашей угостим!
Молодцы, детишки девчонки и мальчишки,
Показали как кашу варить!
«Русская каша — сила наша». Конспект НОД по реализации образовательной области «Коммуникация» в средней группе Цели: 1. Продолжать закреплять знания детей о здоровом питании, о пользе каши в рационе детского питания; 2. Закрепить умение соотносить.
Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности в средней группе «Каша — здоровье наше» Цель. Продолжать закрепление знаний здорового питания о пользе каши в рационе детского питания. Задачи образовательных областей. Познание.
Дидактическая игра «Какая каша»
Хочу поделиться опытом создания игры «Какая каша«, которая будет способствовать обогащению словарного запаса, развитию речи, памяти, внимания у дошкольников.
— Закреплять знания детей о здоровом питании, о пользе каши в рационе детского питания;
-Обогащать знания детей о том, из чего варят каши;
-Различать и называть разные виды круп (гречка, рис, манка и др.)
Воспитывать положительное отношение детей к здоровому питанию
Ход игры:
• Дети называют крупу и образуют название каши из нее.
Например, рис. Из риса варят рисовую кашу.
Гречка. Из гречки варят гречневую кашу. Манка. Из манки варят манную кашу.
• К слову «каша» подбирают слова-определения (вкусная, сытная, вязкая, рассыпчатая, полезная и т. д.)
• Дети поочередно «закладывают» в кастрюлю все ингредиенты и «варят» кашу при этом повторяют и закрепляют 1 вариант игры.
• Придумывают, как кашу сделать более полезной (можно добавить орехи, изюм, фрукты и др.
Для изготовления игры вам потребуются крупы (чем больше видов тем лучше). Картон из которого мы вырезаем наши кастрюльки, в них мы добавляем крупы и хорошенька запечатываем, чтобы игра была безопасна для дошкольников.
У детей данная игра вызывает большой интерес. Дети в ходе игры смогут не только развить память внимание и речь но и улучшить, развить мелкую моторику рук. Надеюсь информация будет интересна и полезна и найдёт применение в ваших уголках с дидактическими играми.
«Ах, какая осень, ах, какая!» Фотозарисовка осенней прогулки Уважаемые гости моей странички, дорогие друзья! Согласитесь, осень бывает разная! Если вспомнить прошлогодний сентябрь, то он радовал.
«Ах, какая осень, ах она какая!» Фотоотчет о прогулке Вот и наступил последний месяц осени – ноябрь. Первые дни месяца, были сырые, дождливые, холодные. Но вдруг погода изменилась, видно осень.
«Игра в настроения». Дидактическая игра для детей дошкольного возраста Название: «Игра в настроения» Возраст: дети 4-7 лет Цель: развитие коммуникативных навыков и эмоционально-волевой сферы детей Возраст: дети.
Дидактическая игра «У кого какая мама» в рамках экологического проекта «В мире животных» с использованием ИКТ Дети имеют недостаточные представления о животных и их детёнышах, внешнем виде, повадках, условиях обитания. Им достаточно сложно составить.
Каша из кабака. Рецепт Доброго времени суток друзья и коллеги!Выходные. Как мы их ждём, чтобы уделить немножко побольше времени семье, детям, внукам. Приготовить.
Презентация-игра «Какая птица лишняя?» для детей дошкольного возраста Презентация-игра «Какая птица лишняя?» предназначена для детей дошкольного возраста. Она может быть использована, как воспитателями в.
Презентация проекта «Каша к завтраку нужна, каша каждому важна» Проект нацелен на закрепление знаний детей о здоровом питании; о пользе каши в рационе детского питания. Важно побудить ребенка задуматься.
Проект «Каша, каша, стань подружкой нашей!» Проект «Каша, каша, стань подружкой нашей!» Правильное питание – основа здоровья. Л. Н. Толстой писал: «Если бы люди питались только простой,.
Дидактическая игра «Варим кашку» (3–4 года)
Дидактическая игра «Варим кашку»
поможет детям младшего дошкольного возраста познакомиться с разными видами круп, пробудить сенсорные ощущения, пополнить словарный запас ребенка. Ниже представлены варианты проигрывания:
вариант 1
задачи дидактическая познакомить детей с различными видами круп
развивающая развивать сенсорику
воспитательная воспитывать умение слушать взрослого, выполнять
словесные инструкции; воспитывать бережливое отношение
игровая расположить тарелочки с крупами в соответствии с
игровые правила
организационные количество игроков до 2-х детей, за столом
дисциплинарные игроки могут помогать друг другу в определении круп, могут потрогать их руками
игровые найди кашку в тарелочке, которая сварена из крупы на
содержание игры Педагог предлагает ребенку расположить тарелочку с кашкой
рядом с картинкой, на которой нарисована крупа, из которой
игровые действия 1. Педагог предлагает игрокам рассмотреть сначала
картинки с крупами, затем крупы в тарелочках. Дети могут
потрогать крупы в тарелочках, сравнить их
2. Дети выкладывают тарелочки с крупами на нужное окошко
рядом с изображением этой же крупы
игровые атрибуты Две большие карточки с картинками круп (всего восемь
картинок, восемь тарелочек с крупами
результат для ребенка я правильно поставил тарелочки с кашкой
результат для педегога ребенок правильно соотносит крупы с их изображением,
вариант 2
задачи
дидактическая уточнить знания детей о различных видах круп
развивающая развивать речь ребенка, упражняьт в словообразовании
воспитательная воспитывать умение слушать взрослого, выполнять словесные инструкции; воспитывать бережливое отношение к атрибутам игры
игровая какая кашка получится из этой крупы
игровые правила
организационные до 8 игроков за столом
дисциплинарные аккуратно обращаться с крупами в тарелочках, не просыпать их; помогать другим игрокам
игровые назови, какая кашка получится из этой крупы
содержание игры педагог раздает игрокам тарелочки с крупами, вместе
рассматривают и называют их. Педагог просит ребенка
сказать, какая кашка получится из данной крупы
игровые действия 1. дети рассматривают крупу в тарелочке, могут ее потрогать,
2. педагог называет крупу
3. ребенок должен назвать, какая кашка поучится из этой крупы
игровые атрибуты 8 тарелочек с крупами
результат для ребенка я правильно сказал, какая кашка получится из этой крупы
результат для педагога ребенок смог образовать прилагательное от
вариант 3
задачи дидактическая уточнить знания детей о различных видах круп и названиях каш
развивающая развивать речь
воспитательная воспитывать желание позаботиться о ближнем (угостить
игровая угости куклу кашкой
игровые правила
дисциплинарные внимательно слушать и выполнять словесную инструкцию педагога
игровые угости куклу кашкой
содержание игры педагог просит ребенка угостить куклу определенной кашей,
ребенок должен правильно определить, в какой тарелочке такая
каша и угостить ей куклу
игровые действия 1. педагог показывает куклу, которая хочет позавтракать
2. педагог просит ребенка угостить куклу определенной кашей
(манной, овсяной и т. д.)
3. ребенок должен найти тарелочку с требуемой крупой и
игровые атрибуты игрушка кукла, 8 тарелочек с крупами
результат для ребенка я угостил куклу (манной) кашей
результат для педагога ребенок правильно определяет вид крупы и какая каша из
Дидактическая игра-макет «Времена года» Дидактическая игра-макет «Времена года». Макет может использоваться детьми разного дошкольного возраста. Может обновляться новыми деталями,.
Дидактическая игра «Четыре времени года» Пояснительная записка развивающей дидактической игры «4 времени года»Цель: Данная игра направлена на развитие экологических представлений.
Дидактическая игра-лото «Времена года» Данная игра поможет воспитателям закреплять с детьми представления о временах года (зима,весна,лето,осень);развивать речь детей младшего.
Дидактическая игра своими руками «Варим суп» для детей 3–5 лет Хочу представить созданную своими руками дидактическую игру «Варим суп». У нас во второй младшей группе начался исследовательский проект.
Дидактическая игра «Времена года» Эта игра появилась в нашей группе совсем недавно. Дети с большим интересом рассматривали каждую из кукол,задавали множество вопросов,касающихся.
Дидактическая игра «Времена года» из фетра Дидактическая игра из фетра «Времена года» в красочной и интересной форме позволяет маленьким деткам познакомиться с особенностями каждого.
Дидактическая игра «Времена года. Тактильная книга» Дидактическая игра «Времена года» Целью занятий с тактильной книгой по развитию осязания и мелкой моторики является формирование и развитие.
Дидактическое пособие «Сварим кашу»
Автор: Бородич Лариса Николаевна, воспитатель высшей квалификационной
Название пособия: «Сварим кашу».
Задачи пособия:
образовательные: формировать представления детей о каше, как о полезном продукте питания для здоровья человека; обогащать знания детей из чего варят каши, различать и называть разные виды круп; учить детей использовать жизненный опыт в игре, формировать навыки словообразования и словоизменения; закрепить представления об основных цветах и их оттенков; закрепление понятий ягоды и фрукты.
развивающие: развивать речь детей и способность общаться со сверстниками и взрослым в процессе совместной деятельности; развивать познавательный интерес к экспериментированию, фантазию, наблюдательность; мелкую моторику рук;
воспитательные: воспитывать положительное отношение детей к здоровому питанию;
Возрастная направленность: пособие можно использовать младшего и старшего дошкольного возраста.
Описание пособия: ламинированные макеты кастрюль разного цвета и крышки к ним; тканевые мешочки с разной крупой; прозрачные мешочки с той же крупой; ламинированные тарелки с разными видами каш; ламинированные фрукты и ягоды.
Методические рекомендации по работе с пособием: пособие может использоваться в совместной деятельности воспитателя с детьми по развитию речи; при организации познавательно-исследовательской деятельности; в индивидуальной работы;
для работы с подгруппой и самостоятельной деятельности.
Дидактическое пособие «Сварим кашу» позволяет обогащать словарный запас детей дошкольного возраста, способствует речевому развитию детей.
Использование пособия: детям предлагается сварить кашу (можно обыграть
этот момент). Дети рассматривают прозрачные мешочки с крупой и выбирают из какой крупы сварить кашу, называют ее и рассказывают какая она. Воспитатель предлагает детям сварить кашу в кастрюле определенного цвета или дети выбирают цвет самостоятельно. А чтобы каша варилась быстрее, дети подбирают крышку для кастрюли такого же цвета. На ощупь находят крупу среди мешочков из ткани и кладут мешочек в кастрюлю. Когда каша готова, дети находят тарелку с соответствующей кашей и украшают ягодами или фруктами. В ходе игры добиваться от детей четкого проговаривания действий.
Дидактическое пособие «Трудовизор» Дидактическое пособие «Трудовизор» Педагогическим условием воспитания у дошкольников ценностного отношения к труду взрослых, его результатам.
Дидактическое пособие «Черепашка» Дидактическое пособие «Черепашка» многофункциональное, направленное на решение одновременно нескольких задач предназначено для работы с.
Дидактическое пособие «Кукляндия» Дидактическое пособие «Кукляндия» представляет собой наборы плоскостных кукол и шкафчиков из разноцветного фетра в дизайнерском исполнении.
Дидактическое пособие «Мы-метеорологи» Цель: поддерживать интерес детей к новым знаниям и знакомству с оборудованием метеоплощадки, определению погодных показаний; упражнять в.
Дидактическое пособие «Огород» Дидактическое пособие «Огород» предназначено для развивающей игры детей дошкольного возраста. Для детей 2-3 лет учим называть овощи и ягоды,.
Дидактическое пособие «Портрет» Представляю свой вариант дидактической игры «Собери портрет», который выполнен из фетра. Сейчас игрушки из фетра пользуются большой популярностью.
Дидактическое пособие «Ромашка» Пояснительная записка к дидактическому пособию для детей старшего дошкольного возраста «Ромашка» Автор: Егоршина Екатерина Владимировна,воспитатель;.
Дидактическое пособие «Ёлочка» Используя данное пособие можно организовать много интересных дидактических игр с детьми разного возраста. Привожу пример некоторых.
Конспект НОД в старшей группе «Из чего варят кашу и как сделать кашу вкусной и полезной» Непосредственная образовательная деятельность. Познание. Тема: «Из чего варят кашу и как сделать кашу вкусной и полезной» Старшая группа.